20世纪60年代,前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究,其带头人是( )。
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火星上是否有生物存在?长期以来,科学家们争论不休,也曾引起____。美国和前苏联自20世纪60年代以来进行长期探测,美国先后向火星发射了一系列探测器,前苏联也发射过相应的探测器。他们对火星上有巨石人面像、金字塔等类似城市遗迹先是____,20世纪80年代后期才逐渐向公众披露。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
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20世纪60年代,美国芝加哥大学财务学家尤金·法默提出了著名的有效市场假说理论,下列关于有效市场的说法正确的有()。
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于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是()。
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20世纪60年代,将来访者中心疗法移植到教育领域,创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是( )。
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美国著名心理学家(),在研究人类行为形成问题的基础上,于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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20世纪20年代,由于化学动力学的发展,自由基反应理论问世,到20世纪30年代,前苏联化学家谢苗诺夫等人创建了燃烧的()。
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火星上是否有生物存在?长期以来,科学家们争论不休,也曾引起_____. 美国和前苏联自20世纪60年代以来进行长期探测,美国先后向火星发射了系列探测器,前苏联也发射过相应的探测器。他们对火星上有巨石人面像、金字塔等类似城市遗迹先是_____, 20世纪80年代后期才逐渐向公众披露。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
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()是瑞士著名心理学家和哲学家,他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。
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苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
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20世纪60年代,将来访者中心疗法移植到教育领域,创立了以学生为中心的教育和教学理论的人本主义心理学家是()。
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20世纪60年代,前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究,其带头人是( )。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家( ) 第一次提出了教育目标分类理论。
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20世纪60年代,进行“课堂上的皮格马利翁”实验,证明教师的期望影响学生,教师应对每个学生持积极期待态度的教()
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20世纪60年代,美国著名认知教育心理学家(),将学习分为有意义学习与机械学习
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20世纪60年代起,管理学家们开始将创新引入管理领域,创新理论开始向横向扩展。()
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