20世纪60年代，美国芝加哥大学财务学家尤金·法默提出了著名的有效市场假说理论，下列关于有效市场的说法正确的有()。
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美国行为科学家（）在20世纪60年代最早归纳出了“复杂人”假设。
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运动处方最早是美国生理学家卡波维奇在20世纪（）年代提出。
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新行为主义心理学家班杜拉在20世纪60年代，提出了（）。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
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20世纪60年代初期，美国经济学家（）在研究农业经济的基础上认识到，提高现代农业生产率，必须依靠认得能力和知识，依靠科学技术进步，进而创立了（）。
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关于非对称信息造成道德风险产生的研究，最早可追溯至20世纪60年代美国经济学家肯尼斯。阿罗对（）的研究。
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源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（）。
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20世纪70年代，美国经济学家（）在金融学的研究中总结和发展了一系列理论，为金融学和财务学的工程化发展奠定了坚实的数学基础。
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20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
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源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（）。
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20世纪60年代，美国传播学家（）提出可以通过传播过程对传播现象进行考察。
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美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
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20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（）
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美国空军科学家于20世纪60年代首先正式使用了遥感一词。
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20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
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20 世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）
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美国空军科学家于20世纪60年代首先正式使用了遥感一词。（）
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20世纪60年代，美国著名认知教育心理学家（），将学习分为有意义学习与机械学习
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（）源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论
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有效市场假设理论是20世纪60年代，美国芝加哥大学财务学家尤金？法默提出的，主要内容包括（）。
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"人格类型论"是美国职业心理学家（)20世纪60年代创立的。
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世纪 50-60 年代,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）