20世纪60年代，美国传播学家（）提出可以通过传播过程对传播现象进行考察。
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20世纪60年代，美国芝加哥大学财务学家尤金·法默提出了著名的有效市场假说理论，下列关于有效市场的说法正确的有()。
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美国行为科学家（）在20世纪60年代最早归纳出了“复杂人”假设。
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运动处方最早是美国生理学家卡波维奇在20世纪（）年代提出。
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20世纪80年代，美国传播学家（）出版了《空间感的失落：电子传播媒介对人的社会行为的影响》一书，他认为，（）的广泛使用创造出了新的社会环境，这种环境重新塑造行为的程度远远超越了它所传递的具体信息。
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20世纪60年代以来，媒体的快速发展导致广告信息泛滥，为提高传播的效率，对品牌信息进行（）、减少浪费成为当务之急。针对解决品牌市场传播问题，20世纪60年代末，特劳特率先提出（）。
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遥感一词是20世纪60年代初由（）科学家提出后在国际上被科学界正式引用，并广泛传播成为一个新的科学技术名词。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
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传播学形成于20世纪初至40年代的美国。
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20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的观点是（）。
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终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。
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20世纪40年代至60年代是传播效果研究的第二阶段。这个阶段提出的关于传播效果的核心观点是（）。
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20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
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源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论是（）。
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20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（）
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美国空军科学家于20世纪60年代首先正式使用了遥感一词。
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划行为理论是由美国心理学家（）于20世纪80年代提出的。
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20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
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20 世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）
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美国空军科学家于20世纪60年代首先正式使用了遥感一词。（）
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（）源于20世纪30年代美国经济危机，并且一直到20世纪60年代都是被经济学家所接受的有关监管的正统理论
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有效市场假设理论是20世纪60年代，美国芝加哥大学财务学家尤金？法默提出的，主要内容包括（）。
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"人格类型论"是美国职业心理学家（)20世纪60年代创立的。
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二十世纪九十年代美国著名的广告学者唐·舒尔茨教授提出了“营销传播”理论。