把学生看成“较大的白鼠”的流派是（）
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“假如把秦以前的时代称为（），把秦汉、三国、两晋看成是（），把南北朝、隋唐看成是（），那么明清之时则可称为（）。”
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泰罗的科学管理理论把员工看成是（）。
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中医学把人体看成一个以脏腑经络为核心的有机整体。把人和自然界一切事物都看成是阴阳对立统一的两个方面。
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列哪项不是把学生看成是独特的人的基本含义?（）
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一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。
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在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
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学生坐在第一排座位上看老师与坐在最后一排座位上看老师，老师在他视网膜上的像大小不一，但学生总是把老师看成具有特定大小的形象。这反映的知觉特性是（ ）。
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把学生看成是独特的人的基本含义是（）。
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主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（）
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通常把水看成是不可压缩的液体。
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将文学作品看成一个封闭孤立的有机体的是以下理论流派的观点（）
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罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。
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把学生看成是独特的人的基本含义是（ ）。
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在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。
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“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。
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对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（）。
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中医学把人体看成一个以脏腑经络为核心的有机整体，把人和自然界一切事物都看成是阴阳对立统一的两个方面。
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矩阵组织中的下属把自己看成是哪类成员是十分重要的，通常情况下，倾向于首先把自己看成是（）的成员。
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唯物史观把社会历史看成是——；唯心史观把社会历史看成是——。
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斯宾诺莎将上帝或自然看成是一元论，把精神和物质看成是非实体。（）
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矩阵组织中的下属把自己看成是哪类成员是十分重要的，通常情况下，倾向于首先把自己看成是()的成员。
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如果把学生的自然情况看成是实体，某个学生的姓名叫“胡冬明”，则“胡冬明”是实体的（）。
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某学生把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源，根据奥苏泊尔的成就动机理论，这属于（）。