在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。
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在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
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班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。
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学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然或社会实践获得必要的（），验证或运用理论知识，借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。这种在自然和社会现实（）中进行教学的组织形式，便是现场教学。
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在下列各种划分部门的形式中，（）最有利于培育具有全部管理能力的主管人员。
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在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（ ）。
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在下列各种组织类型中，（）是目前最为流行的组织形式。
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在下列各种传动形式中，（）的传动效率最高。
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在下列各种划分部门的形式中，哪一种最有利于培养具有全面管理能力的主管人员？（）
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最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
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王老师在准备教案的过程中想以表格的形式向学生呈现其教学大纲，其中要完成表格的设置、修改等任务，则在下列软件中，他可以选择哪些软件？（）
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在下列选项中，用到植物组织培养技术的是（）
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将大班教学、小班教学、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。
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头脑风暴法是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加在自由愉快、畅所欲言的气氛中，自由交换想法或点子，并以此激发与会者创意及灵感的方法，教学中借鉴这种方法可以培养学生的（）。
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有利于高效率、大面积地培养学生的教学组织方式是（）。
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在下列保险组织形式中，目前实行保费确定制的组织形式有（）
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在下列的教学目标表述中，（）更能体现学生的“学”。
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以学生为中心的教学模式——翻转课堂有利于培养学生的（ ）。
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传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。
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下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（)。
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某施工单位承接了某路面改造施工标段，项目部在施工前编制了施工组织设计，其中需要确定施工的组织形式。上级公司要求采用的组织形式能体现下列特点：项目经理权力集中，干预少，决策及时，指挥灵便。各专业人员集中在现场办公，专业技术人员在项目施工中协同工作，可以取长补短，有利于培养一专多能的人才并充分发挥其作用；减少了扯皮和等待时间，办事效率高，解决问题快。
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（北京市西城区四中2019-2020学年期末）在下列选项中，不涉及植物组织培养技术的是（）
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