以学生为中心的教学模式——翻转课堂有利于培养学生的( )。
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翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
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翻转课堂使用的教学视频长度一般都不超过十分钟,在学生能够保持注意力的范围之内。
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翻转课堂是一种创新教学法,强调学生自主学习,师生之间有无交流不是最重要的。
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在现代欧美教育史上,重视通过教育建设“理想社会”、教学以社会问题为中心、培养学生“社会一致”精神的教育思潮是()
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“翻转课堂”是学生在课堂完成教学视频的学习,并在课堂开展老师与学生之间和学生与学生之间互动。
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在教学模式中,以问题解决为中心,注重学生的独立活动,着眼于学生思维能力的培养的模式被称为()。
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实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
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课堂教学主要是分科教学,有利于培养学生对知识的综合运用能力。
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翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。
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让整个班级的学生上课看教学视频,老师巡回答疑,这也是翻转课堂的一种形式。
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大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流,有利于培养学生的现代意识与人格特征,把课堂建构成联系()的桥梁。
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只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。
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利用多媒体网络技术,组织学生开展协作式学习,教师仍然是课堂的中心,还是以“教”为主的课堂教学模式。
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教师在制作翻转课堂教学视频的时候,要尽可能把所有问题解释清楚,做到让所有学生都没有疑问为止。
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学生如果没有电脑或者不能上网,老师就不能采用翻转课堂教学法。
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以学生学习为中心的网络课堂教学模式的理论基础是()。
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MOOC(慕课)与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色,这是以学生自主学习为核心,以教师( )为特色的新型教育模式。
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翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”,在这一颠覆性教学模式下,教师和学生的角色也随之发生了相应的转换,教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”,学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。
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翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。
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以学生为中心的教学方式,是现代职业教育培训的主要的教学方式之一,可以全方位的培养学习者的(),提高从业素质。
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61、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
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翻转课堂和混合学习的效率太低,我们可以从学生的想法以及自身的教学策略寻求原因。
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7、实施翻转课堂教学法学生的工作量会大大增加。
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87、翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。
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