高校教师的任务是()。
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《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则(试行)》规定,()是高校教师的基本职责,是高校教师职业道德的基本内涵。
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高校教师是教学过程的()。
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高校教师专业发展的关键期是()。
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()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。
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高校教师的任务主要有以下几个方面:()
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高校教师的()是高校教师成长的根本性动力因素,也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
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高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式,主要包括()
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高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。
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主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是()。
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高校教师的研宄任务就是科学研宄,目的在于发展高深的专业知识,解决学科前沿问题。
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人民群众对高校教师的期望值很高,认为高校教师是一个特殊的群体,是()的化身。
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高校教师的任务主要有以下几点()。
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高校教师的职业劳动的最终目的是()。
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高校教师的中心任务是()。
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《山东省高等学校教师职业道德规范实施细则(试行)》规定,()是高校教师的天职,是高校教师职业道德的精髓和核心。
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教师的职业公正和职业良心是高校教师行为道德评价的主要机制。
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高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和()。
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在高校师德建设中,教师是学生的参照物,领导是教师的参照物。
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高校教师的基本任务有()。
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高校教师的职业劳动的最终目的是()。
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高校教师的主要任务有()。
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在高校教师职务设置中,根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为任务法。()
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李某是某高校教研室主任,为完成学校下达的工作任务而组织教师编写教材,李某任主编,下列说法正确的是()
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胡女士,50岁,汉族,重庆人,某高校教师.身高160厘米,体重70公斤,血压120/80 mmlHg,总胆固醇5.1mmol/L,餐后两小时血糖10mmol/L,空腹血糖6.5mmol/L,喜爱吃火锅,特别爱吃动物内脏.因教学任务重,没有时间参加体育锻炼.父亲有高血压及糖尿病史.请回答以下问题:3.糖尿病的主要危险因素是什么?
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