教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。
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“完整儿童”是幼儿教育应着眼于幼儿生理素质、心理素质、社会文化素质的完整培养，达成幼儿德、智、体、美、劳的全面和谐发展。
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构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。
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儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
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法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
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儿童心理的研究要依据儿童的社会生活条件和教育条件与儿童机体特别是神经系统活动的发展，这是遵循儿童心理学研究的（）。
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儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展的特点。（）
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环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。
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进入二十一世纪以来，特殊教育的范围和领域不断扩大，人们逐渐采用广义的特殊儿童的概念。即把特殊儿童定义为在生理或心理发展的某一方面或多方面明显地偏离普通儿童的发展水平，有特殊教育需求，必须接受特殊教育服务才能充分发展的儿童。
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亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。
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儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。
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根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为()岁。
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在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是()。
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在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，体现了儿童身心发展——的特点（）
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社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
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美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
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就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展顺序性的特点。（)
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[单项选择题]构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性
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美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历_顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
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在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教学的教育哲学家是（）