儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。
相似题目
-
教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为()。
-
幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。
-
儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。
-
环境和教育对儿童的心理发展起决定作用必须通过儿童心理的内部原因来实现。
-
认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
-
从广义的意义上去认识，心理健康就与教育发声了秘密的联系。从（）的立场出发，对儿童的行为进行（），对儿童的不良行为进行矫治，注重培养儿童健全的个性，促进儿童（）等几方面和谐发展，这是心理健康的一个至关重要的方面
-
亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。
-
对学前儿童进行健康教育要促进学前儿童在身体上、心理上和（）等方面的良好发展。
-
教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
-
儿童身心发展的阶段性决定了教育工作必须循序渐进。
-
在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）
-
儿童心理的发展是一个不断对立统一、量变、质变的发展过程，所以说儿童心理（）
-
前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
-
环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？
-
下列哪一项不是学校教育对儿童心理发展起主导作用的原因。（）
-
不同的心理学家对人格的发展有不同的看法，埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历__________个顺序不变的阶段，其中前__________个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
-
在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有系统的定期研究是()
-
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是（）
-
社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
-
8、家庭环境中对儿童心理发展起最大作用的是家庭教育，包括家长的教育观点、教育内容、教育态度和方法。
-
在教育史上首次提出教育遵循自然的观点，主张按照儿童心理发展的规律，对儿童进行分阶段教学的教育哲学家是（）
-
学前教育的（）性，决定了对学前儿童的教育要与他们的现实发展结合起来，要循序渐进、适时而教
-
主张按儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的是（）