下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是（)。A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

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• 下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是（）

  A . 它包含了语言教育目标、内容、方式的整合 B . 它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果 C . 语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识 D . 同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

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• 学前儿童社会教育是一种整合性教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列不属于学前儿童社会教育特殊方法的是（）。

  A . 强化评价法 B . 榜样示范法 C . 角色扮演法 D . 移情训练法

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• 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

  A . 社会知识、认知知识的有效结合 B . 社会知识、学科知识的有效结合 C . 学科知识、专业知识的有效结合 D . 学科知识、认知知识的有效结合

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• 下列不属于学前儿童语言教育活动的是（）。

  A . 听说游戏 B . 早期阅读 C . 谈话 D . 演讲

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• 学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

  A . 语言运用 B . 语言交际 C . 语言理解 D . 语言表达

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• 关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（）

  A . A.教育评价是一种纯客观的活动 B . B.教育评价要排除主观因素的干扰 C . C.教育评价是一种纯主观的活动 D . D.教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程

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• 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。

  A . 社会知识、认知知识和语言知识 B . 社会知识、学科知识和语言知识 C . 社会知识、认知知识和学科知识 D . 学科知识、认知知识和语言知识

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• 下列不属于学前儿童数学教育活动的是（)。

  A．集体型的数学教育活动 B．集体、小组结合型的数学教育活动 C．小组、个人结合型的数学教育活动 D．个人自主学习型的数学教育活动

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• 下列关于学前儿童体格、体能发展的教育说法不正确的是（)。

  A.是以幼儿为主体、以身体练习为基本手段 B.是一种教育活动 C.能促进幼儿体格、体能德发展 D.是一种单一的，封闭的，与自然因素不相干的活动

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