认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教育中心”观点的教育家是()。
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第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理沦基础的是()
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认为半封建半殖民地的中国幼儿教育存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
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美国教育心理学者加德纳通过研究,提出了(),认为个体身上主要包括八种智能。
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中国近代教育家蔡元培提出()的主张,认为这是人类文化发展的必然趋势。
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()
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一般认为,首次提出“科学素养”这一概念的是()的教育改革家柯南特。
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1911年清政府颁布的《试办义务教育章程案》和《强迫教育章程》被认为是我国由中央政府提出的第一个义务教育的法令。
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R瑞士教育家()提出()的主张,强调教育要与心理学相结合,倡导()原则,认为只有如此,才能丰富学生的感知,发展学生的思维。
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洛克提出了“白板说”,认为人的心灵如同白板,观念和知识来自于后天的,并主张取消封建教育,人人都可以接受教育。
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认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病:“外国病”、“花钱病”、“富贵病”,提出幼儿教育应面向大众的教育家是()。
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受教育者对学校给予的处分不服,认为处分过重或者不该受处分,可以提出申诉。
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1998年,有一机构对大学生进行问卷调查,其中认为邓小平为中国教育作出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平:①对教育战线拨乱反正,恢复高考制度②确立教育优先发展的战略地位③提出“三个面向”④提出“教育大革命”()
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穆尔和凯斯利提出过一个远程教育系统模型,他们认为远程教育系统包括()
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认为儿童教育内容包括“歌诗”“习礼”和“读书”,提出“随人分限所及”的儿童教育思想是()。
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有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“()”。
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第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。
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第一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是
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第 一个提出要使教育学成为科学,并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理沦基础的是 ()
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教育局在检查需要工作时,认为学校食堂卫生不合格,要求其停业整顿,该校认为食堂卫生检查没有卫生部门的参与,仅由教育局作出检查结论,检查结果不可信,所以提出申诉。该事件反映出的教育行政执法原则是()
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展他们的个性,增进他们的个性价值的教育观点是()
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