护理道德评价的主体是()
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护理道德评价中，最具深刻性和动力的是（）
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以下不属于专业技术人员职业道德评价主体的是（）
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有利、自主、公正、互助原则是护理道德评价的（）。
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培养护理道德品质是护理道德教育的（）。
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护理道德修养、教育和评价是护理伦理学中十分重要的问题，是形成良好护理道德行为的三要素，它们之间的关系是（）。
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护理道德规范与护理道德原则既有联系，又有区别。护理道德规范在护理道德规范体系中的地位应该是（）。
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行政道德评价的主体包括（）。
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护理道德评价的主体是（）
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凡是维护道德标准评价主体集团或者阶级的利益的行为就是善行，否则就是恶行。
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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
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护理道德评价的方式有社会舆论、（）和（）。
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护理道德评价具有哪些作用：（）
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护理道德评价的方式有（）
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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
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护理道德评价需要借助于一定的载体，运用一定的方式。护理道德评价的方式主要有（）。
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护理道德审美评价的标准不包括（）
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护理道德评价的基本标准有：（）、（）、公正和互助。
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从时间上看，道德是产生最早的社会规范，并存在于人类社会发展的各个阶段；从空间上看，道德涉及社会生活的政治、经济、军事、法律、艺术等一切领域；从社会群体上看，任何社会成员都是道德的主体和道德评价的客体。这主要说明的是，道德（ ）。
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护理道德评价的依据是（）。
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护理道德评价的类型包括（）
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职业道德评价的主体是指对职业行为进行（）的个人或组织
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19.护理道德评价中，最具深刻性和动力的是( )
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（)是指在道德评价中主张根据行为主体的主观动机来判定其行为的道德性质及其意义的理论。 A动机
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