按照弗洛伊德的观点,3-6岁的儿童属于心理发展的()。
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根据皮亚杰的心理发展观,一个10岁的儿童属于认知的()
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下列哪几项属于弗洛伊德分区观点中的心理结构层次。()
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弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段:()。
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按照弗洛伊德的观点,3~6岁属于()
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弗洛伊德把儿童的心理发展大致分为()。
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按照弗洛伊德的观点,12岁以后属于()
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论,4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段?()
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埃里克森心理社会性发展阶段中的()阶段的儿童进人了弗洛伊德所描述的恋父或恋母情结的阶段。
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弗洛伊德认为,儿童早期的经历对一个人其后的心理发展起着至关重要的作用。
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弗洛伊德将2~4岁的幼儿期称为性心理发展的()。
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弗洛伊德认为三到六岁的儿童处于()
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弗洛伊德将6~12岁的儿童期称为()
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弗洛伊德把儿童心理发展大致分为四个时期,分别是()。
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“儿童心理发展等于遗传和环境的乘积”,这种观点属于( )
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3-6岁的儿童,具有明显的自我中心特点,其处在的发展阶段是( )
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按照皮亚杰的观点,2-7岁的儿童的思维处于( )。
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按照皮亚杰的观点,6、7岁~11、12岁的儿童处于()。
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现行对心理儿童发展阶段的划分中,3-6、7岁通常被称为()。
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在教育史上首次提出教育遵循自然的观点,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育家是()
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弗洛伊德把儿童的心理发展分为()潜伏期和生殖期5个阶段。
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弗洛伊德认为在儿童时期,与口部动作相关联的发展是个体心理内部发展的起始阶段,他称之为“口唇期”。()
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依据埃里克森心理社会发展理论的观点,0-1 岁的儿童的发展任务是培养()
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6、按照弗洛伊德的观点,3-6岁的孩子性心理阶段为
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按照精神分析学家弗洛伊德的观点,许多心理障碍和心理异常问题都与个体的()有关系
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