此题为测试学生学习进度题。直接填写
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传统的纸质测试题只能反映知识的掌握程度，已经不适用于作为检验学生学习进度的工具了。
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在有意义学习中，学生认知结构中原有的适当观念起着关键作用。 ()此题为判断题(对，错)。
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系统分析和设计过程中对模块划分的好与坏，将直接影响单元测试工作，高内聚、独立性强的模块将大大简化单元测试的工作。 ()此题为判断题(对，错)。
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奥苏贝尔主张学生应进行有意义的发现学习。 ()此题为判断题(对，错)。
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“不跳就能摘到果子”或“跳了也摘不到果子”都能激发学生的学习积极性。 ()此题为判断题(对，错)。
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进度控制的组织措施不包括建立进度控制小组，将进度控制任务落实到个人。()此题为判断题(对，错)。
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承包单位的进度控制报告应提交给业主，作为其控制进度、核发进度款的依据。 ()此题为判断题(对，错)。
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施工进度计划一般可用横道图和网络图表示。（）此题为判断题(对，错)。
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为了实现进度目标，比较分析工程物资的采购模式属于进度控制的管理措施。 ()此题为判断题(对，错)。
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学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。此题为判断题(对，错)。
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X企业以库存现金300元购买办公用品，会计人员王某在填制记账凭证时借记“管理费用”，贷记“银行存款”，后王某发现填写错误，直接在原记账凭证上划掉“银行存款”，改为“库存现金”。 ()此题为判断题(对，错)。
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为提高儿童身体素质，需合理安排学生学习、休息和娱乐时间，保证学生八小时睡眠时间和半小时校园体育活动。此题为判断题(对，错)。
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传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。
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学生减价优待证按规定填写，但无院校骑缝章时，也可购买学生票。()此题为判断题(对，错)。
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激发学生学习内部动机的常见策略有以下5种。1,利用所学知识解决实际生活问题;2,通过设疑、提问,引起学生的好奇心和探究欲;3,创设生动有趣的情境;4,帮助儿童建立新、旧知识经验的联系;5,使用多种方式呈现知识。()此题为判断题(对，错)。
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监理单位填写单位简称。此题为判断题(对，错)。
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在进度纠偏的措施中，强化合同管理属于组织措施。此题为判断题(对，错)。
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◑A、进度◑B、质量要求◑C、被测软件类型◑D、软件开发模式◑E、进行黑盒测试还是白盒测试◑此题为多项选择题。
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如路票填写错误应撕毁作废，重新填写即可。此题为判断题(对，错)。
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学生学习不仅要掌握知识和技能，还要培养学生的品德。 ()此题为判断题(对，错)。
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信息技术教学的声色并茂、动静交融，强化了教学中的视听效果，打破了传统美术课堂中的枯燥乏味，丰富了学生的审美感官，从而降低美术教学中学生审美的难度，使教学过程变得更加生动有趣，更容易被学生接受，从而激发学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性和创新思维能力。()此题为判断题(对，错)。
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在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。（）此题为判断题(对，错)。
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信息技术与课程整合改变了学生的学习方式。（）此题为判断题(对，错)。
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在向学生动态的展示“实物图--方格图—坐标系”的逐渐抽象过程中，引导了学生初步感悟平面直角坐标系，培养了空间观念并渗透平面直角坐标的有关知识，为今后初中的直角坐标的学习奠定一定的基础。()此题为判断题(对，错)。
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