学生的社会地位属于学生的（）问题。
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学生的社会地位属于学生的（）问题。
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学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体，在社会学特征上几乎完全相对
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。
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学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的（）。
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了“我们是否需要食品添加剂”等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。
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在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。
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某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响，设计了"我们是否需要食 品添加剂"等系列问题，并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家，就此问题发表各自的观点。这种教学属于( )。
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学生的社会地位属于学生（）问题。
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学生的社会地位
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从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）
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梁淼是社会工作专业毕业的学生，被某社会服务机构聘用，宋佳作为机构指定的督导，教导梁淼国家、社会和社区对特殊社会问题的干预政策，这些特殊问题对人们生活的影响，机构服务与社会问题间的关系等。宋佳所教导的内容属于()方面的知识。
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学生是独立的社会个体，有着独立的法律地位，并且受到社会（）
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小美是一位学校社会工作者，她目前的工作主要是针对学校"问题学生"失常的心理和行为进行辅导和治疗，这属于（）学校社会工作。
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小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。
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（）肯定了6-3-3学制和综合中学的地位，提出中学使面向所有学生并为社会服务的机构之思想。
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研究表明，社会地位与学生的成绩呈正相关。
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由于大学扩招，社会就业市场竞争加剧，对人才要求高，就业难的问题，增加大学生的心理压力和焦虑程度，这属于以下哪种因素（ ）
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师爱要求教师必须一视同仁的对待学生，不能受到学生家庭社会经济地位、学生成绩等等影响。
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社会经济地位和学生的成功在许多方面有所关联（）。
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学生的社会地位属于学生的()问题．
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学校社会工作者小勇运用个案管理方法帮助贫困学生解决他们所面临的问题。当服务结束时，小勇从“资源——社会支持网络——服务对象”的对接程度来评估服务成效。小勇上述工作属于（）评估
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2、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（)
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在社会工作专业理念指导下，依据科学的理论，通过专业的方法和技巧，针对在学校生活中已经出现问题和困境的学生，帮助其解决问题、走出困境。这种学校社会工作服务属于哪种类型（)
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