在教学中努力体现语文的实践性和综合性，强调大语文观的建议。
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提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
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语文课程标准强调让学生在语文实践中学习语文，这种语文实践主要是（）
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如何理解语文教学目标观的传承与发展？
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语文学科的社会性和综合性，为语文教学提出了什么课题？
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《义务教育语文课程标准（2011年版）建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综 合性。对该教学建议的理解，不恰当的是( )。
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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。
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语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触( )，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
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除了文中提及的语文教学对现代教育手段的利用，你认为在实践教学中还有哪些方面可利用现代教育手段？
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阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。努力建立开放的语文课程。语文是母语，原本就是学习其他学科的基础，是学生将来生活的重要交际手段之一。但是长久以来，各科都是孤立进行教学，学科本位的思想太严重了。课程过分强调知识的传承，忽视了知识的联系，以及科目的交流和沟通，把自己封闭起来，然后说语文怎么也考不好，怎么回事。当然我们不否认语文考试存在的弊端，而导致的应试和素质的冲突。课程过度的强调统一，东、南、西、北、中，亿万学生同时学习统一的内容，使课程变凝固、僵化，缺少了弹性。对上述教学反思分析不正确的是（）。
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习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）
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当今小学语文课程与教学评价改革的重点在强调选拔功能。
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语文综合性学习的特点主要有：综合性、实践性、自主性、合作性和（ ）。
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语文教学设计的本体性原则，要求语文老师在教学设计时，有意识地变封闭型为开放性，教学方法由单线式转为综合型，使语文教学多一些生活的气息。
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语文教学目标设计的适切性原则,强调在学生的______设置“跳摘”的教学目标。
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新课程理念强调语文教学的目的，不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高，还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、（ ）、情感态度与价值观”三维目标。
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语文教学论的基本特点理论性、实践性、综合性。（)
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7、在语文教学中，教师应当将（）、（）的教育，将（）和（）渗透到语文教学的这个过程中。
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综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、_____能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
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语文教学目标设计的适切性原则，强调在学生 设置“跳摘”的教学目标。
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【单选题】语文教学目标设计的适切性原则,强调在学生的______设置“跳摘”的教学目标。
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语文教学与现代教育技术的整合，主要体现在促进综合效应、拓展选择空间、提供便捷手段、改善参与条件和扩大共享范围。（)
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联系自己的语文教学实践体会，谈谈你对“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”理解。
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1903年颁行的《 ____》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来， 而真正成为一门独立的学科。1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了____和____ 的错误倾向
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语文教师应该（）地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习
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