北宋初年出现了识字课本《百家姓》，被采作儿童教材。（ ）

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• 北宋初年的高粱河之战是北宋第一次大规模主动出击契丹的军事行为，辽国（）带援兵收拢耶律沙败军攻击北宋军队，导致了北宋军队的全面溃败。

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• 中国古代识字教学的经验有（）；识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵（），联系日常生活，（）。

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• 《木偶奇遇记》中匹诺曹卖掉了自己的识字课本干什么（）。

  A . 买东西吃 B . 去看木偶戏

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• 南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是()。

  A . A．《百家姓》 B . B．《千字文》 C . C．《弟子规》 D . D．《三字经》

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• 北宋初年出现了识字课本（），被采作儿童教材。

  A . 《三字经》 B . 《百家姓》 C . 《千字文》 D . 《千家诗》

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• 中国教育史上记载最早的儿童识字课本是（）

  A . 《说文解字》 B . 《史籀篇》 C . 《周易》 D . 《论语》

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• 北宋初年诗歌有三个流派，先后影响了北宋前期诗坛，它们是（）、（）、（）。南宋“中兴四大诗人”中诗歌被称为“诚斋体”的诗人是（）。

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• 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高级之间有衔接，这体现了教材的（）性。

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• “天地君亲师”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》，流行于西汉思想界，北宋初期，“天地君亲师”的表达方式正式出现。明朝后期以来，民间广为流行崇奉、祭祀“天地君亲师”。清雍正初年，第一次以帝王和国家的名义，确定“天地君亲师”的次序。这一演变反映了（）

  A . A.儒家思想统治地位的日益巩固 B . B.专制集权的发展强化 C . C.传统社会价值体系的逐渐确立 D . D.大一统国家不断壮大

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• 有的教材有课本、学生用书、教师手册、练习本等，初中高不同阶段有衔接，这体现了教材的（）。

  A . A、针对性 B . B、科学性 C . C、实用性 D . D、系统性

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• 北宋初年的《太平寰宇记》载入了姓氏、人物，以及官爵、诗词、杂事，集中反映了这种变化，为地方志人物立传和（）开了先例。

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• 儿童戏剧在我国古已有之，早在北宋初年，民间就有用（）表演故事的做法。

  A . 皮影戏 B . 木偶戏 C . 扁担戏 D . 傀儡戏

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• 元朝初年王应麟编写了著名的识字课本（）。

  A . A、《三字经》 B . B、《千字文》 C . C、《百家姓》 D . D、《急就章》

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• 出现于北宋初年的著名识字课本是（）。

  A . A、《百家姓》 B . B、《千字文》 C . C、《三字经》 D . D、《急就章》

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• 《木偶奇遇记》中杰佩托为了给匹诺曹买识字课本，卖掉了（）。

  A . 短上衣 B . 裤子

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• 下列选项属于我国古代识字课本的有（）

  A . 《三字经》 B . 《千字文》 C . 《百家姓》 D . 《诗经》 E . 《列女传》

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• 我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和（）。

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• 我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《（）》。

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• 在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和（）类。

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• 辛亥革命以前，我国使用的三本传统儿童识字教材是（）。

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• 《百家姓》把“赵”放在第一位，是因为写作的时代是北宋初年。

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• 单篇识字课文出现在第1、2、3、4册语文教材中。

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• 《百家姓》首句“赵钱孙李，周吴郑王”中将钱姓排在北宋皇室赵姓之后位居第二，体现了对五代十国中哪国王室的尊崇

  A．南唐 B．南汉 C．后蜀 D．吴越

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