1959年之后,前苏联新建的幼儿教育机构基本上都是()。
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1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是()。
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新中国成立初期的历史教学,关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年,通行全国的历史教科书参照苏联课本编写;1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”,要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是()
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建国初期的历史教学,关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年,通行全国的历史教科书参照苏联课本编写;1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”,要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是()
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二战后前苏联最主要的学前教育机构是()。
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1943年苏联建立的一种新型的儿童教育机构是疗养幼儿园。
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1959年,苏联宣布在全苏建立将托儿所和幼儿园合并的统一学前教育设施,并将其正式命名为()。
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公元800年之后,下列哪一位君王通过国家权力机构,要求教会扩大教育的内容范围()
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1959年,联邦德国公布《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。《总纲计划》建议设置三种中学()
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1959年,以()为首的美国教育家发动了课程改革运动,提出“探究学习”与“科学教育”的观点。
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1959年,联合国第14届全体会议通过了(),标志着幼儿教育各国政府国际合作的开端。
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1959年5月,苏共中英和苏联部长会议公布创立将托儿所和幼儿园合并起来的统一学前教育设施。
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1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是()
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()的制定表明前苏联幼儿教育制度已基本形成。
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1959年太原工学院党委对1958年“教育大革命”进行总结,指出必须贯彻()的方针和发挥教师的主导作用。
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1938年,国民政府新建的教育部内部机构包括()
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1918年10月苏联颁布的《统一劳动学校规程》、《统一劳动学校基本原则》规定免费的、公共的学前教育应当从幼儿出生之时开始。
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二战之后,前苏联幼儿教育的主要机构是()。
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1959年,北京最高的建筑是新建的民族饭店,高47.4米,为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而,人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们,对历史现象的评价应()
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前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了()(按阶段)形成的理论。
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()主编了《教育学》(1939年出版)。该书以马克思列宁主义为指导,总结当时苏联社会主义学校教育经验,并吸收了历史上进步教育家的思想,对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述,成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
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美国学者荷蒙·菲菲尔于1959年出版了( ),是美国死亡教育历史上的重要里程碑之一。
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新加坡从1959年至今,都是人民行动党一党执政。
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法国在1959年连续颁布的两项教育法令是()
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4、1959年8月25日,中印在边界的朗久地区爆发了第一次武装冲突。苏联对此的态度是()
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