教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ）
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教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。（ ）
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图像中虚假轮廓的出现就其本质而言是由于图像的灰度级数不够多造成的。
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教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
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教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
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德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
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德育过程是组织学生活动和交往的过程。
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听读教学活动本质是言语作品（主要是课文）向学生文化心理结构的内化。
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测绘和测设就其程序而言是相反的，但本质都是确定点的位置。
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说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化。
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阅读的本质决定学生是阅读教学过程中的读书（）。
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在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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教学是在教师与学生的交往和对话过程中，是每一个学生都达到最佳发展水平的活动。（ ）
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在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活动的非指定领域。
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就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。
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教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。
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教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ）
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德育过程是组织学生的活动和交往的过程。()
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教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（ ）。
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教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为
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教学过程是师生之间围绕知识所展开的特殊交往活动。
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图像中虚假轮廓的出现就其本质而言是由于
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单选题 教学过程是一个动态平衡的控制系统是指（） ①教学系统是由教师、学生、教学内容和教学方法等因素构成的相互作用的整体。 ②教学系统的组分间的相互作用，在教学过程中是一个不断生成、不断变化和不断调整的动态平衡过程，其目标是实现系统的最优化。 ③除课堂主渠道的学习以外，学生还可以通过其他的学习活动，如自习、课外活动等完成学习。 A①②③ B①② C①③ D②③