通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
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在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点
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在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。
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“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为,从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑,对不同年龄、不同性格特点的学生,运用不同的教育方法,不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题,应多从心理发展需要上去认识,从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生,为学生提供多种解决问题的方法,让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。 这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路?()
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()是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法。
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在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境,这主要体现的是教学过程中()的特点。
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()是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()
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通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。
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通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的一种教育方法叫()。
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()
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教师根据一定的教学要求,有计划地使学生处于一种类似真实的活动情境之中,利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种方法叫做()。
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