下列各组中红色的虚词意义和用法完全相同的一项是()
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教师在讲解文言虚词“以”的用法及意义时,让学生在笔记本上进行总结。以下笔记中“以”的用法归纳不正确的一项是()。
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教师在讲授文言文特殊虚词的用法时,对“乃”字的意义和用法进行了分类,下面与其他选项的意义不同的一项是()。
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判断下列虚词的用法,使用不当的一项是()。
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与“知之为知之。不知为不知。是知也”中“是知也”的“知”意义和用法相同的一项是()
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下列与例句中“以”的意义和用法相同的一项是()。例句:朝廷不以安世不肖,使在言路。
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老臣窃以为媪之爱燕后,贤于长安君。下列选项中的“于”与上文中的“于”意义、用法相同的一项是( )。
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下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是()
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下面各组中加点的字意义、用法相同的一组是()
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下列语句中划线的虚词,意义和用法相同的一项是()
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下列句子中划线的词的意义和用法相同的一项是()
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下来各组句子中虚词的意义和用法都相同的一组是()
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下列加点虚词意义和用法相同的一项是()
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下列各组句子中加()词的意义和用法,不相同的一项是
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下列各句中加点字与例句中加点字用法完全相同的一项是()例:常以身翼蔽沛公
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下列句子中红色词语古今意义相同的一项是()
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下列各句中的虚词“其”和“以”的用法分析正确的一项是()①吾其还也 ②人尽其才,悉用其力 ③以其无礼于晋 ④以刀劈狼首
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下列各组中加括号词用法相同的一项是()
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下列虚词意义和用法相同的一项是()
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下列各句,加框词语意义和用法相同的一项是()
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下列加点虚词的意义和用法相同的一项是 ()
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下列各组句子中加点的词意义相同的一项是()
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下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
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下列句子中红色词语古今意义相同的一项是()(分值
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下面句子中画线词语的古今意义和用法基本相同的一项是()
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