口吃

相似题目

• 教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正

  A . 正确 B . 错误

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• 口吃发生的高峰阶段是在（）。

  A . 幼儿期 B . 学前期 C . 儿童期 D . 少年期

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• （）不利于口吃幼儿的纠正。

  A . 多让幼儿唱歌和朗诵 B . 多多练习 C . 反复纠正 D . 不许幼儿说话

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• 引起口吃的原因有（）。

  A . 精神创伤 B . 模仿 C . 幼儿患百日咳、流行性感冒、猩红热等传染病 D . 脑部受创伤，造成大脑皮质功能减退 E . 自幼生活在单调、很少有言语往来的环境中

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• “儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。

  A . 正确 B . 错误

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• 纠正儿童口吃现象应该（）。

  A . 时常矫正和提醒 B . 语言矫治 C . 行为疗法 D . 药物治疗 E . 减少儿童的压力或紧张情绪

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• 引起口吃的诱因有（）。

  A . 精神创伤 B . 模仿 C . 疾病 D . 遗传

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• 发育性口吃会（）。

  A . 随年龄消失 B . 需矫治治愈 C . 一直延续下去 D . 需批评教育

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• 引起口吃的原因有（）

  A . 精神创伤 B . 模仿 C . 心理紧张 D . 成人的教养方式不当 E . 疾病

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• 发育性口吃发生在（）

  A . A、语言发展最为迅速的时期 B . B、语言发展缓慢的时期 C . C、语言发展的平台期 D . D、语言发展的下降时期

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• 如何缓解儿童的口吃症状？

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• 口吃属于（）

  A . 生物功能行为问题 B . 运动行为问题 C . 社会行为问题 D . 性格行为问题 E . 语言问题问题

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• 口吃

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• 矫正幼儿口吃的主要方法是（）。

  A . 密切关注 B . 严格要求其改正 C . 让幼儿多说话 D . 解除紧张

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• “妹——妹喜——欢看——电视”属于（）口吃问题。

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• 教师对待口吃幼儿，应做到（）。

  A . 使其紧张 B . 使其不安 C . 使其放松 D . 使其关注自己说话

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• 对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。

  A . A．这是学话初期常见的正常现象，不必紧张 B . B．应强迫孩子再说一遍 C . C．应反复练习加以矫正 D . D．应进行心理治疗

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• 不属于儿童口吃的原因的是（）。

  A、生理原因 B、心理原因 C、暗示 D、模仿

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• 简述口吃的临床表现与原因。

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• 最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。

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• 口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。

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• 发育性口吃就是口吃

  A . 正确 B . 错误

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• 矫正儿童口吃应从引起口吃的（）因素入手。

  A . 遗传 B . 心理 C . 社会 D . 环境

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• ◑矫正儿童口吃应从引起口吃的()因素入手。◑A、遗传◑B、心理◑C、社会◑D、环境

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• 由于口吃，学前儿童心理产生紧张，在情绪兴奋、惧怕、激动等紧张状态下，口吃表现得更为严重。（ ）

  A:对 B:错

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