学前儿童的好奇、好问不光表现在爱问问题上,还表现在()。
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()。
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学前儿童口语的发展主要表现在()、()、()、()以及()的发展等方面。
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好奇好问是婴儿理智感的特殊表现。
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幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心,对周围的事物他们有强烈的探究兴趣,喜欢问问题。
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学前儿童感知觉发展主要表现在()。
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家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外,还应注意以下几方面的问题:正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件,引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。
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游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为()
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学前儿童在掌握语言过程中,语句逐渐分化,分化过程表现在()。
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音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面?
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“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()
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社会主义商业职业道德的基本要求具体表现在爱()、守法纪等方面。
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教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在()
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如何正确对待学前儿童的好奇好问?
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学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?
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好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.
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先学前期儿童神经系统的发展表现在:( )。
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先学前期儿童自我意识的发展突出表现在以下几个方面:( )。
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学前儿童语言的发展表现在()上
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学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪几个方面?
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由于口吃,学前儿童心理产生紧张,在情绪兴奋、惧怕、激动等紧张状态下,口吃表现得更为严重。( )
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学前儿童上小学后主体能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和()等方面
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儿童的就餐心理大多表现为情感型,对未曾见识过的事物都可能引起兴趣,不同花色与造型的食物常常能引起儿童的好奇心理。()
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儿童饮食心理大多表现为情感型,()的食物都能引起儿童的好奇心理,诱发食欲。
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