赏析诗歌《竹里馆》,下面运用拟人手法的诗句是()
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阅读下面一位教师教学高中语文必修(2)《氓》第二课时的教学思路,按要求回答问题。教师教学思路:[A]第一步:提问学生背诵《氓》,提示学生按故事情节发展线索来记诵。[B]第二步:利用多半堂课的时间举例讲解赋、比、兴的知识,要求学生判断诗句中哪里是赋、比、兴手法。[C]第三步:重视学生的感受和体验,让其结合具体诗句分析人物情感及人物形象。[D]第四步:概括诗歌主旨。进行课文总结:整体赏析《氓》。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是()。
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赏析诗歌《山中杂诗》,关于诗的写作手法,不正确的是()
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诗歌《木兰诗》中多处使用修辞手法,使得文意表达生动形象,令人回味。赏析诗歌,以下表达正确的是()
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下列诗句中,运用互文手法的是()
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诗句:“相看两不厌,只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法?
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《竹里馆》中,诗人描述的景色甚是优美,赏析诗句,正确的是()
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撰写商务调查报告与科研论文一样,讲求资料的准确性和逻辑的正确性,不要像()那样运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。
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以下对诗歌《竹里馆》的分析,错误的是()
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对(唐)王维《竹里馆》赏析不正确的一项是()
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赏析诗歌《竹里馆》,本诗没有运用到写作手法是()
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下列诗句中,运用了比兴手法的是()
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王维《竹里馆》“独坐幽篁里”的下一句是什么?
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句:“从那时算起,已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天,我初次猜出/马头,朝向永恒”,使用的修辞手法是拟人。( )应该是夸张
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诗圣杜甫《竹里馆》曰:“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”表达了一派禅意。
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句:“从那时算起,已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天,我初次猜出/马头,朝向永恒”,使用的修辞手法是拟人。( )应该是夸张
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诗歌《有用的人》运用的主要手法是
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竹里馆 王维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 下列诗句中,和本诗表达的情感截然不同一项是()
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书湖阴先生壁 中运用拟人手法描写自然景物的诗句是
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“风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”此句运用了拟人的修辞手法()
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对下面诗歌赏析有误的项是()送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾
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“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把他们甩到悬崖上。”这句话运用了拟人的修辞手法()(分值
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“忽而白云又拂袖而去了,只见袖带飘忽,瞬间似乎一切都没有发生过。”运用了拟人的修辞手法()(分值
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狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句:“从那时算起,已有几个世纪/却似乎短过那一天的光狄金森的《因为我不能停下等待死神》中的诗句:“从那时算起,已有几个世纪/却似乎短过那一天的光阴/那一天,我初次猜出/马头,朝向永恒”,使用的修辞手法是拟人。()
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郭沫若的《炉中煤》所运用的拟人化手法体现在()
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