质量概念发展主要有()。
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不属于持续质量改进概念主要内容的是()
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中药鉴定学记载的主要内容应包括:基本概念、研究对象及任务、分类与命名、发展历史、资源概况、采收和加工方法、储藏方法、鉴定的依据与方法、质量标准要求、代表性中药选论。()
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下列主要突出质量概念的是()。
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质量的概念从“符合性质量”发展到“适用性质量”的过程,体现了企业对质量的认识逐步深化的过程,企业逐渐将满足()的需求放在了首位
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质量是研究生教育的生命线,直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入,研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念,却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上,研究生教育质量是一个多维概念,它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断,从不同维度也会得出不同的判断结果。对以上文字概括最准确的是:
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当个人得到培训,工具和技术去执行制造一个质量产品时,个人的自尊和承诺的官能得到发展。此概念叫:()
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一般而言,教学媒体是随着教学发展的特殊要求而逐步发展起来的。教学发展主要有扩大规模、提升质量和增进效率三方面的客观需要,因此,教学媒体就主要具有了()、()和()等三大作用。
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《质量发展纲要(2011-2020年)》提出的质量发展主要指标有:
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养老机构有不同类型,同时关于照顾质量这一概念也有不同模式,目前常见的模式主要包括(),它们各自有其目的和目标。
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质量概念的产生和演变,取决于()的发展程度。
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质量概念经历了哪几个主要的发展阶段()
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供应链从原有的区域性概念发展到一种全球性概念,主要原因不包括()。
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从教师教育角度来看教师的专业发展的概念,其含义是教师职业是(),教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展,提高教师培养质量。
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2020年,苏州科技创新要有加速度,加快构建高质量发展的动力系统,主要举措有()。
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