曼曼问你a衣服好看还是b衣服好看,你觉得ab都一般,你会说()
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成人习惯于说:"你如果不多加衣服就会感冒。"孩子则不能接受这种预见的后果,她看到裙子好看,就要穿。这说明这个孩子的思维还处在()阶段。
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所有留存下来的古建筑都很好看,因为古人在设计和建造古建筑时都能够很完美地把握尺度关系。
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张某委托王某前往某厂采购女装,王某觉得某厂的童装好看,便自作主张以张某的名义向某厂订购男装。某厂未问王某的代理权限,便与之订立了买卖合同。有关本案,下列说法不正确的有( )。
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成人习惯于说你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。
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使用赞美接近法时,应注意赞美客户本人。如可以只赞美客户的衣服好看,不应赞美客户会选择衣服与懂得颜色搭配。
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从普通区进入D、C级,是只能加衣服不能脱衣服,还是都可以(如普通区工作服+洁净服;先脱普通区工作服,再穿洁净服)?(TZ-34)
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一位初二的女生向学校社工诉说,因为自己的父母都是农民,穿不起名牌衣服,班上的一些同学不喜欢自己。她觉得自己没法跟这些同学相处,还觉得自己生活在这样的家庭不幸。社会帮助她认识到其想法过于绝对化。该社工采用的是()
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分析两组句子在意义上的差异。a、他洗衣服洗得干干净净。b、他把衣服洗得干干净净。
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一名学生向老师诉说,因为自己的父母都是农民,自己穿不起名牌衣服,他觉得没法跟同学相处,还觉得生活在这样的家庭很不幸。老师引导他梳理错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。该老师使用的心理辅导方法是()。
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同样的衣服甲穿好看,乙穿就不一定好看,这就说明了()是服装设计时不可忽视的一个重要条件。
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“我保证这件衣服你买回去大家都说好看”是( )
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所有留存下来的古建筑都很好看,因为古人在设计和建造古建筑时都能够很完美地把握尺度关系。()
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27.你觉得自己的自控能力如何?A、很不好 B、不好 C、一般 D、好 E、非常好
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两套衣服轮流穿比一套衣服连着穿一周,比一套衣服连着穿( )天,更加让人觉得你干净整洁、有条理
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25.你觉得自己整体的理解能力如何?A、很不好 B、不好 C、一般 D、好 E、非常好
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26.你觉得自己记忆力如何?A、很不好 B、不好 C、一般 D、好 E、非常好
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不考虑体质、场合等实际情况,一味要求子女多穿衣服。从哲学上讲,“你妈觉得你冷“不合理的地方”在于()。
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Only a woman is capable ofstanding in from of a wardrobe packed full of clothes and announcing sadly thatshe has nothing to wear. A.有这样一个独一无二的很有能力的女人,站在衣柜前将自己的衣服都打包,然后哀叹自己其实没有买什么衣服。 B.这是唯一的一个站在衣柜前将自己的衣服都打包,然后哀叹自己无衣可穿的女人。 C.只有女人才会站在装满衣服的衣柜前哀叹无衣可穿。 D.唯有女人才有能力这样:站在衣服满满的衣柜前却哀叹无衣可穿。
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买家小王用ab2个账号,在同一家店分别购买了不同价位的2件衣服,收到货物后,购买高价商品的a账户立即和商家联系,表示商家错发了低价的商品,商家核实消费者照片中的商品确实是店铺所售,于是同意买家退货申请,但后续仓库退货入库扫码核实该条码商品是b账户购买的。此时,卖家应该给这笔订单打什么标签?
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双11到了,你都买了哪些东西?有没有想拿出来晒一下? 请从设计的角度,对你刚买的新玩具进行评价。 请开动你的思路吧!作业格式如下: 1、外观怎么样?包装好看吗? 2、上手容易吗?怎么打开,第一次操作有什么问题。 3、使用一周后,发现了哪些问题。 什么?你什么都没有买?那,那,那就借你室友的玩玩也行。 记得要拍照!至少要三张图。
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当看到好看的男孩子的时候,你应该()
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小芳:我昨天见到我的偶像了呢。她长得好漂亮,也特别会打扮,尤其那件红色的风衣...... 小丽:我觉得你的那件大衣也很好看啊。你周末想逛街不 小芳和小丽的对话中,小丽犯了倾听中的一个“大忌”,请问是什么 ()
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阅读汉字教学实录(片段),按要求答题。师:你的“初”字怎么总写错呢?生1:我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正,我也还是记不住。师:两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁开,缝成裙子、裤子。生1:这样说我就明白了,那一点的偏旁是怎么回事呢?师:一点的偏旁是示补旁。古人到神社祭祀,你想想“神社”怎么写。生1:老师,“祭祀”的“祭
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粉丝喜欢新版logo好看,还是旧版logo?
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