任务取向的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作得更好。而关系取向的领导者则在中度有利的情境，即（)型的情境中干得更好。
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菲德勒认为在面对非常有利的情境下，任务取向型领导效果好，而在非常不利的情境下，人际关系取向型的领导效果好。
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领导情境理论将领导划分为任务行为（关心任务）和关系行为（关心人）两个维度，并根据两个维度组合成四种不同领导风格。
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弗莱德•费德勒（Fred Fiedler）提出了的综合的领导权变模型。在这个模型中包含有三个重要的情境因素，即：领导者与被领导者的关系；任务结构和（）。
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在费德勒的权变理论模型中，在上下级关系好、任务结构明确、职位权利强和情境有利的条件下，适合选择（）领导方式。
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按照菲德勒的权变领导理论，任务取向的领导干得更好的情境是（）
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菲德勒认为一个人的（）是固定不变的，这意味着如果情境要求任务取向型的领导者，而在此岗位上的却是关系取向型的领导者时，要想达到最佳效果，则要么改变情境，要么替换领导。
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费德勒关于领导风格的分析中认为，（）的领导者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作更有利。
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情境意识非常重要的构成因素是（），它是充分运用自己知识和技能的基本条件。
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学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
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家庭氛围是家庭成员间的关系及其所营造出的人际交往情境和氛围，它对家庭成员的精神和心理都起到非常重要的作用，是家庭成员生活及成长的重要环境因素。
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许总与下属的关系非常融洽，下属工作任务的常规化、明确化程度很高，而且许总的职位权力也很强，并赢得了下属对他的信任。而曾总则与此相反，他处在极为不利的领导环境中。根据权变领导理论，为取得较高的领导效率，许总和曾总宜采用的领导方式应是（）
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打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。
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根据情境领导理论，在人们缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务时采用的领导方式是参与型领导。 ( )
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以暴制暴以后，受害妇女对当时情境一定会记忆非常清晰
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你正准备进行一场重要的考试，非常紧张，在这样的情境下，你可能会出现以下哪些非意识过程
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按菲德勒模型，在情境有利或最为不利时，任务导向型领导方式较为有效。
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无领导小组讨论的本质是创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动，为HR在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材。
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根据情境领导理论，在人们缺乏能力，但却愿意从事必要的工作任务时采用的领导方式是参与型领导。 ( )
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请描述一个你感觉到你的情景意识非常高和非常低的情境。
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菲德勒的权变领导模型的研究结果表明：在环境非常有利和非常不利的情境下，采取“以任务为中心”的领导方式，效果更好。（)
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菲德勒的权变模型确定了领导者与被领导者关系、工作任务结构和职位权力三次情境变量。在十分有利和十分不利的情境中，的领导者工作更好，在中等有利的情境中，的领导者工作得更好（）
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在赫塞和布兰查德的情境领导理论中，“低任务—高关系”属于（）的领导风格
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根据弗雷德•菲德勒权变领导模式，在对领导者非常有利或非常不利的环境中，宜采取的有效领导方式是（）
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按照菲德勒权变模型，当情境处于极为不利时，以任务取向的领导者更有效（）
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