1、说课，是介于备课之后，（)之前的教学活动。
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运动之前一般需要8～10min的准备活动，运动之后则不需要整理活动。
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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是()
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以教研组或年级组为单位。以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）
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以教研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（）。
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由于超滤膜的孔径介于反渗透膜和微滤膜之间，所以在反渗透预处理工艺流程中，超滤装置通常设置在微滤装置（）之后，反渗透装置之前。
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填料塔打开人孔作业活动之后，应将作业活动之前划分为（）。
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为什么说教学过程是说课的重点部分？
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进攻战术基础配合的教学应该安排在基本技术之后，防守战术之前进行。
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（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
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（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。
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说课作为一种较为年轻教学、教研改革的手段，常常出现在教师招聘的面试考场上，下面属于说课的积极意义的是（ ）。 ①教师自身素质的提高 ②提高课堂教学的质量和效率 ③提高教师备课的质量 ④可以不受时间和场地的限制
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说课的定义：教师在备课的基础上，面对同行或教研人员等，讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高的一种 ______ 活动。
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说课与备课的关系不正确的是（ ）单选题
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说课中的“说教学目标”，只要说明所确定的教学目标是什么即可。
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关于说课的不同点：说课是教学设计的依据，备课是教学的准备。
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“说课”中的“说教学目标”，最重要的是要说清楚教学目标是什么。
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说课的目的是借助集体的智慧预测教学的实际效果，从而改进和优化教学设计，这属于哪种说课类型？
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评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_________，在教学过程中对教学的以及在教学之后的检验和反思。
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音乐“说课”是近几年兴起的音乐教研活动，，现已成为音乐教师必备的教学基本功之一。“说课”只要让听课者听清楚（）。
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说课的五个步骤分别是说（）、说学生、说教学法、说教学程序和说板书设计。
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在完成合同过程中，在协商合同条款（如合同条款、条件、成本 和进度的协商）之后，但在履行合同之前的活动被称作（）
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说课与备课的（）相同
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从说课和上课的时间先后来分,有课前说课与课后说课;从说课活动的目的和要求不同,有评比型说课、研究型说课、示范型说课等。对吗？（）
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“说课”重思路、重教学原理的应用;“备课”重过程、重设计完美性 。“说课”主要针对专家或教师同行;“备课”主要针对学生。对吗？（）
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