1、你认为，数学建模问题与数学应用题的区别在于什么？
相似题目
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计量经济学方法与一般经济数学方法有什么区别？
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密切数学与现实世界的联系，将数学知识应用于实践，不仅可以使学生感到“数学有用”、“数学有趣”、“数学合理”，而且可以使学生在生活中发现数学问题、提出数学问题，所体现的素质教育思想是（）
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班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）
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在教学一年级《解决问题》时，教师提出问题你在图上获得了什么信息，你又能提出什么数学问题，大家讨论后读出了许多可以用加法，减法解决的问题，这一教学策略属于（）。
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有人认为：新一轮的数学课程改革，仅仅是“换本子”，没有实质改变。试说明你的观点，为什么？
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用数学变换方法求解振动问题的方法包括哪几种？有什么区别？
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笛卡尔和比克曼认为：在解决现实问题时，数学不需要与物理相结合。
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认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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大科学家爱因斯坦有句名言：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。” 你认为以下哪个更确切（）。
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军事运筹学是应用了现代计算技术数学工具和什么，对军事问题进行定量分析，为决策提供数量依据的一种科学方法。（）
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与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。
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有研究者认为人类大脑处理高级数学问题的能力与人类使用语言的能力息息相关，语言中的抽象化能力是处理高级数学问题的（），但是，不少数学家和物理学（）这种观点的可靠性，爱因斯坦就曾宣称，“词汇和语言，不管是写下来的还是说出口的，对我的思考过程似乎都没什么用处”。
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应用数学模型进行决策的目的在于运用数学方式简化问题及分析过程。
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有关无限的问题与有限的问题有着本质的区别，所以学习有关无限的数学问题，就和有限问题没有任何关系了。
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笛卡尔和比克曼认为：数学不需要与物理相结合在解决现实问题时。（）
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普遍认为,高等数学与初等数学的区别有()。
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在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
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经济学数学化的问题主要在于：
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数学问题根据数学的性质来分可分为文字应用题、具有现实意义的问题和（)
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二、数学运算：要求你在四个选项中，选出你认为正确的一项。要求你充分利用所给的条件，寻求解决问题的捷径。第 41 题 20082008+20092009的个位数是（）。
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二、数学运算：共10题，每题0.5分，共5分。要求你从四个选项中，选出你认为正确的一项。要求你充分利用所给条件，寻找解决问题的捷径。
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[问题情境] 勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图利用面积法进行证[问题情境] 勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图利用面积法进行证明，著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系”带到其他星球作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言。 [定理表述] 请你根据图（），即____。 ∴
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1、1. 学术形态的数学文化和教学形态的数学文化有什么联系和区别呢？
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1、听了课中数学家的例子，你认为学术形态的数学文化是什么？