行动学习理论中有个“721法则”，它认为，人要掌握一门技能，需要有10%的时间学习知识，20%的时间与人沟通和讨论，70%的时间练习和践行。

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）

A . 学习积极性 B . 学习自觉性 C . 要花多少时间 D . 智力水平

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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。

A . 榜样 B . 实践 C . 训练 D . 记忆

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布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）

A . 50%～60% B . 60%～70% C . 70%～80% D . 80%～90%

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联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）。

A . 模仿 B . 顿悟 C . 灵感 D . 试误

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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

A . 合理安排教学序列 B . 学生的认知特点、教材的难度 C . 注意适时强化 D . 为掌握而学、为掌握而教

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通过前三个季度的学习，小赵已初步掌握了税收收入预测与纳税能力估算的基本理论与方法，并能对当年的税收进行预测，对历史时期征管工作的征收率进行测算评估。在这样一种情况下，领导决定让小赵接替你的工作，将你抽调出来做一些微观税收分析，并首先解决纳税评估的问题。为此，你将进入为期1个多月的纳税评估理论与方法的学习。现在，首先的问题是要了解纳税评估的基本概念，你认为下列对纳税评估表述正确的是（）

A . 应用一定的方法手段对一个国家税收总量进行估算 B . 对税收征管质量进行评估 C . 对纳税人和扣缴义务人纳税申报情况的真实性和准确性作出定性和定量的判断 D . 纳税评估就是税收能力估算，两者是同一概念

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布卢姆的掌握学习理论认为，员有成功地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。

A . 50%～60% B . 60%～70% C . 70%～80% D . 80%～90%

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在学习某一系统的理论知识时，刘宇会采取列提纲的方式，来更好的掌握这一理论知识的结构，这采用的是（）。

A . 精细加工策略 B . 组织策略 C . 复述策略 D . 计划策略

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在计算机Word文档正文编辑区中有个一闪一闪的光标，它所在的位置称为空格。（）

A . 正确 B . 错误

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严格来说，下列哪一种理论不是一种动机理论，因为它不考虑个体的内部状态，仅仅关注个体采取某种行动会带来什么后果？（）