洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是（）。
相似题目
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一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等，对教学方法的选择也具有重要的影响。
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洛克认为，教育的目的就是培养绅士。绅士既要由健康的体魄，也要有德行、（）、礼仪和学问。
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所谓哲学家执政，就被柏拉图理解为高超的智慧、真实的知识、完美的德行与绝对的最高权力的结合。
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一名优秀的教师，其最大的影响力就是他独特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教学能力。
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一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括（）
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洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。
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实现职业幸福，教师应具有高超的（）。
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教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在（）
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布洛克赫斯特先生是个虔诚的基督徒，崇尚灵魂不朽。
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天津人确实具有一种稳定持重的心理特质，识大体，顾大局，（），求实惠。
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人们认为交际礼仪形成是个动态过程，是在风俗和传统变化中形成的行为规范。这是说交际礼仪具有（）。
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弗里德曼认为凯恩斯把货币流通速度看成是极不稳定的是错误的，认为它应该是个稳定的常数。（）
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认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯，怀抱德行与智慧的思想家是（）。
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下列属于教师非道德行为的是（）
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洛克认为绅士应具有的特质中，下列哪一项不是（）
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《续汉书·百官志》载后汉光武帝的诏书，说“丞相故事，四科取士：一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。”材料反映出汉代选官制度的特点是（）
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“行高者,名自高,人所重,非貌高”的意思是德行高尚者,名望自然高超。大家所敬重的是他的德行,不是外表容貌。()
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洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。（ ）
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虽然在哲学界学术比斯宾诺莎高的很多，但他的德行是第一。洛克讲的
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洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把德行放在______。
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英国教育家洛克在其所著的《教育漫话》中说：“我认为一个人或一个绅士的各种品格中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”“如果没有德行，我觉得他今生来世都得不到幸福”。此种观点是自然无为德育地位观的代表。()
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教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的（）
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洛克认为，国家的最高权力机关应该是（)。
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5、洛克认为绅士教育应该通过家庭教育实施。