交往中容易记住的内容是：（）
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学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。
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健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是（）
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如果让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的（）。
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如果上司一年之中交往很多，但很难记住每一个人和每一次见面的情况，文员应把有关资料输入电脑，准备交往提示文件。
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小学生刚学拼音时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，这表明遗忘受（ ）。
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住。
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在商务交往过程中，务必要记住：（）
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学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错。这主要是由于（）。
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当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。这种现象是：（）
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测试是否容易被记住的产品名称测试称为（）。
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幼儿对感兴趣的事物容易记住。
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背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（）影响的结果。
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我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是()。
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小学生容易记住电影、电视中反面人物的一言一行，这种识记属于（）。
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测试是否容易被记住的产品名称测试称为：
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在商务交往过程中，务必要记住:（ ）。
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在背诵一串无意义字母的时候，一般开头和结尾更容易记住，中间的内容更难记住，这种现象的合理解释是
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巴洛克的音乐蓬勃活跃，但不容易记住。（）
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下列最容易被人记住的信息是：
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交往中容易记住的内容是：()
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在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘。对这种现象的解释正确的是（）
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劳伦茨的动机遗忘理论认为对自己很重要的信息被记住，而对自己可能引起痛苦或不快的信息就不容易记住（）
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在服务交往过程中,务必要记住:
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在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易造忘，原因是（）
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