以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是（）。展
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
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儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）
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同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是（）。
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儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
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小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。
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下列有关语言障碍对儿童发展的影响的观点中，不正确的是（）。
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根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时，这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。
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我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情感表现为随着年龄增长而发展的趋势，其转折期在（）岁之间。
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()，
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在下列选项中，与儿童道德情感发展没有密切关系的是（）
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根据科尔伯格的道德发展观点，当儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于（）。
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柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据观点错误的是（）
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。
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根据科尔伯格的道德发展观点，儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准，他的道德发展水平处于（）。
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以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（ ）
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有关于儿童道德意识发展情况的研究采用的是（)
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学前儿童高级情感的发展包括:道德感;美感;责任感。（)
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在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）
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根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
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所谓（)，是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，实施道德行为的发展阶段。
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【多选题】同意“道德学习过程和内容是对先天情感能力适当发展”这一观点的是（）。
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以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是（）
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