根据韦纳的动机归因理论,努力是属于( )。
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根据韦纳归因模式理论下列哪一项属于内在的、不稳定的、可控制因素?()
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某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所作的是()。
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根据韦纳的成败归因理论,把成败的责任归因于努力程度,这属于()。
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在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是()。
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小明将期末考试成绩差归结为考试试卷比较难。根据韦纳的成败归因理论,小明对考试 失败总结的原因属于( )。
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根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。
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陈斌是某小学的学生,他最大的特点就是贪玩,学习不努力,每次考试他都抱有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 请运用韦纳的归因理论来分析。陈斌的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?
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根据韦纳的归因理论,属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是()。
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根据韦纳的归因理论,影响成败期望变化的归因维度是()。
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根据韦纳的成败归因理论,以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不可控归因?()
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根据韦纳的归因理论,如果一个人将考试失败归因为自己努力不够,这是一种()
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根据动机的归因理论,在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中,属于内部可控制的因素是()
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在韦纳的归因理论中,努力是:()
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根据韦纳的归因理论,长期把失败归因于稳定的内部原因,会导致( )。
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在韦纳的成就归因理论中,属于内在的、稳定的行为决定因素的是运气。()
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在韦纳的归因理论中,属于内部的、稳定的因素是( )。
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在韦纳提出的动机归因理论中,他从()维度上把行为的归因划分为内部原因和外部原因。
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根据韦纳的归因理论,一个学生认为自己考试考的好的原因是老师教得好,属于( )归因。
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根据韦纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )
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根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因于自己的能力,学生会感到( )。
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根据韦纳(B.Weiner)的归因理论,下列哪种归因会强化主体进一步活动的动机( )
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李华在向同学介绍自己的学习经验时,认为自己的优异成绩是勤奋刻苦的结果。根据韦纳的归因理论,李华的归因属于()
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7、根据韦纳的归因理论,以下哪些成败的原因是内归因()。
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下列不属于韦纳归因理论的归因维度的是()。
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