1920年，陶行知倡导把“各科教授法”改为“各科教学法”。
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（）是中学各科教学普遍采用的教学方法。
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到1920年，湖北产业工人已达（）万人，且大部分集中在武汉。武汉地区党的组织建立后，把推动工人运动作为首要的任务。
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陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想，落实在课程类型上表现为（）。
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陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
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衡量各科教学质量的重要标准是（）
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中国最早倡导把书院改为学堂的人是（）
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1920年捷克作家卡雷尔?卡佩克发表了科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》。在剧本中，卡佩克把捷克语“RoB.otA.”写成了“RoB.ot”，“RoB.otA.”是奴隶的意思。
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在中国，陶行知最先把（）改成了“教学法”，以倡导重视学生的学习。P8
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小学各科教学中经常运用的一种教学方法是()。
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国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是（）
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1920年9月，上海党的发起组把《新青年》杂志改为党的理论刊物。11月7日创办了第一个党内刊物（），这个刊物成为各地共产主义小组的重要读物。
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陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
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清政府从1906年开始，把原来掌管审判的刑部改为（）专任司法行政；把原来掌管案件复核的大理寺改为大理院，作为全国最高审判机关。
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陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
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各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。
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陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”思想，落实在课程类型上表现为（）
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陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
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1965年6月，经国务院批准，取消了经济警察的番号，把经济警察改为（）。
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（）和（）是陶行知反复倡导的团结协作的师德规范。
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1918年,在南京高师校务会议上,陶行知提出把“教授法”改为(),提倡教学相长,主张教与学结合,好的先生不是教书,不是教学生,而是()。
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陶行知倡导学生的“五大解放”（即头脑、眼睛、嘴巴、时间、空间），使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境，更好地发挥人的主动性和创造性。
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列宁：最早提到社会主义发展阶段问题， 已经成为实践问题。 1917 年，把共产主义社会的第一阶段或低级阶段称为社会主义，把共产主义的高级阶段称为共产主义。 1920 年，把共产主义社会分为（ ）三个阶段。意识到社会主义的发展将是长期的。
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陶行知倡导学生的“五大解放”（）,使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境,更好地发挥人的主动性和创造性
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（）年，北洋政府在《中小学课程纲要》（草案）中，正式把“体操科”改为“体育科”。
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