和谐沟通策略是以（）主义心理学派的主要理论为基础提出的。
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婚姻家庭心理咨询是以（）为理论基础。
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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的（）理论。
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行为治疗法是以学习理论和实验心理学为理论基础而发展起来的治疗方法，有许多有特色的治疗方法与策略。当出现近似目标的行为时给予奖励，以建立新的目标行为，这种技巧属于（ ）。
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行为主义心理学派的主要代表人物（）
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1957年，美国语言学家拉多提出了（），这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。
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认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）
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卡斯特等人的系统管理学说，是以普通系统理论为基础的，主要包括（）。
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亨利·法约尔是管理学先驱之一，在经过大量实践和调查研究的基础上，提出了管理功能理论。主要著作为《工业经济学原理》。
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（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕・马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础。
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凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励，其理论的特点主要是从（）与（）的相互关系中，去寻求改造人的行为的方法，而不重视人的心理活动的作用。
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行为治疗方法是以学习理论和实验心理为理论基础而发展起来的治疗方法，拥有许多有特色的治疗策略，其中在出现某行为之后，拿走厌恶性或不愉快的刺激，以增强或维持理想的行为，这种技巧属于（）。
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新凯恩斯主义经济学派的主要贡献在于力图为原凯恩斯主义的宏观经济政策补充宏观理论基础。（）
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行为治疗法是以学习理论和实验心理学为理论基础而发展起来的治疗方法，有许多有特色的治疗方法与策略。当出现近似目标的行为时给予奖励，以建立新的目标行为，这种技巧属于()。
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投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）
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杜威只为狭义的机能主义心理学提供了基本概念和理论基础，机能主义的芝加哥学派关于心理学问题的系统主张则是由（）和卡特尔提出来的。
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“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
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掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
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（）是以马克思主义为理论基础、以社会主义运动为实践根据的社会主义核心价值观的根本特性。
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中国共产党是以马克思主义为理论基础和行动指南的。
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建立在行为主义动作学习理论基础上的动作技能的教学策略主要有( )。
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顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
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（）是美国人本主义心理学家亚伯拉罕？马斯洛（A.Maslow）于1943年首次提出来的，为以后的激励理论发展奠定了基础
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