顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论,格式塔派的主要代表人物是()。
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是()。
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格式塔(完形)心理学的发源地是在()
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苛勒提出了与完形―顿悟说相对立的学习理论,即尝试―错误理论。
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完形一顿悟学习理论的提出者是()
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在1913―1917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了完形――顿悟说的是格式塔心理学家()
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提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家()
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,其主要代表人物是()。
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简述完形―顿悟学习理论的学习观点
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格式塔心理学派的学习理论强调()
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苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究,从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是()。
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“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说,这一概念最早由奥地利哲学家()在其著名论文《()》中提出;“格式塔”作为一个心理学派别,其创始人是德国的()
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学习的认知理论产生于德国格式塔学派的()。
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“完形一顿悟说”的提出者是()。
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完形――顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的()
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格式塔心理学是一种主张采用实验方法进行客观研究的心理学派。
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完形性属于格式塔心理学里面一个概念
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()是“格式塔心理学派”的核心理论。
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完形性属于格式塔心理学里面一个概念。()
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完形-顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的()
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【判断题】完形心理学也叫格式塔心理学。 (5.0分)
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格式塔心理学派的“小鸡觅食” 实验证明了以下哪个学习迁移理论()
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