调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是()。
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学前儿童饲养动物的主要目的是让儿童在与动物的接触中观察、了解动物，以及培养他们对动物、对自然的情感。
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少年儿童在日常生活中，在（）状态下血液中的生长激素增加。
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选择学前儿童科学教育内容的科学性要求，是指选择的内容必须符合（），应从自然界的整体出发，根据（），正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。
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日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。
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在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
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在德国学前课程理论中，认为教学应围绕儿童的生活来进行，目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）
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教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。
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在学前儿童健康教育评价方法中，不加控制的自然状态下对学前儿童的行为进行观察，属于访谈法。
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教育起源于原始社会儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是教育的（）
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学前儿童科学教育的内容十分的丰富，它涉及了儿童生活周围的方方面面，这些内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观；第二是强调科学、技术和社会的相互作用观；第三是强调人与自然和谐相处的生态观。
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榜样对日常生活中的助人行为有重要的作用，但对在紧急事态下的救助行为没有作用。
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儿童少年在日常生活中，在什么状态下血液中的生长激素增加（）。
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学前儿童学习日常生活行为教育应从（)入手
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学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。（)
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教师在日常中对儿童生活和心灵的照顾，使儿童对其产生情感→产生信任→产生顺从行为，儿童有信心接近他们，并接受他们的指导。（)
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学前儿童的日常生活主要包括进餐、睡眠和盥洗等环节，不需要进行专业观察。（ ）
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如何让学前儿童在日常生活中锻炼独立解决困难的能力。
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【填空题】是有目的、有计划地观察学前儿童在自然条件下的日常生活、游戏、学习和劳动中的表现的一种研究方法。
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幼儿园要主动建立与社区、家庭的联系，重视学前儿童日常生活常规的教育。（)
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在日常生活中家长和教师要对儿童表现出的亲社会行为要及时给予正强化。（)
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学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容（)。
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从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为（)A、自然环境
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