以下属于年青人心理的是（）。

相似题目

• 以下属于心理亚健康特征的是（）。

  A . 学习工作效率不高 B . 注意力分散 C . 情绪烦躁焦虑 D . 缺乏生活目标与动力

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• 以下不属于心理应激刺激（应激源）的是（）

  A、受奖 B、工作负担过重 C、吸烟 D、亲子关系冲突

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• 以下属于心理性应激源的是()

  A . A．高温环境 B . B．职业紧张 C . C．细菌感染 D . D．生活方式 E . E．遭受挫折

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• 以下属于个性心理的是（）

  A . A.需要 B . B.动机 C . C.意志 D . D.气质 E . E.情绪

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• 以下不属于艺术鉴赏的审美心理的是（）

  A . A、认可 B . B、联想 C . C、想象 D . D、感知

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• 以下不属于生理心理测试方法的是（）.

  A . 两点刺激敏感阈限检查法 B . 频闪融合阈限检查法 C . 连续色名呼叫法 D . 蛋白质含量

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• 以下属于心理风险因素的是（）。

  A . 偷工减料引起产品事故 B . 年老体弱导致劳动能力丧失 C . 外出忘记锁门引起盗窃事件 D . 建筑材料不合格引起房屋火灾 E . 乱扔烟头引起大火

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• 在以下表现中，属于心理健康的是（）。

  A . 对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 B . 接触异性时经常表现为紧张的情绪 C . 经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态 D . 有自己喜欢与不喜欢的人

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• 以下属于心理测验的是（）。

  A . 人格测验 B . 认知测验 C . 观察法 D . 自述法 E . 评估性会谈

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• 以下属于个性心理特征范畴的是（）

  A . A、需要 B . B、气质 C . C、性格 D . D、能力 E . E、兴趣

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• 以下选项不属于心理活动发展内容的是（）

  A . 注意的发展 B . 记忆的发展 C . 性格的发展 D . 社会行为的发展 E . 学习行为的发展

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• 以下不属于心理特征系统的是（）。

  A . 能力 B . 兴趣 C . 气质 D . 性格

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• 以下不属于个性心理的是（）

  A . A.需要 B . B.动机 C . C.意志 D . D.气质

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• 以下不属于心理健康标准的是（）。

  A . 对现实的有效知觉 B . 自知自尊与自我接纳 C . 活泼开朗大方 D . 人格结构的稳定与协调

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• 以下信息属于员工的“心理状况”的是（）。

  A . 性别 B . 偏好 C . 管理能力 D . 兴趣 E . 岗位

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• 以下不属于神经心理学测验的是

  A . A．记忆测验 B . B．主体统合测验 C . C．艾森克个性问卷 D . D．韦氏智力测验 E . E．迷津测验

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• 以下不属于教师心理健康标准的是（）

  A . 统一和谐的行为 B . 勤于工作和学习 C . 建立良好的人际关系 D . 有明确的自我认识

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• 以下不属于心理异常的是（）

  A . A、神经症 B . B、人格障碍 C . C、精神分裂 D . D、神经过敏性焦虑

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• 以下不属于教师健康心理素质的是（）。

  A . 幸福感 B . 现代教育技术能力 C . 人格特征 D . 与环境保持良好接触

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• 以下属于心理应激刺激（应激源）的是（）

  A . 受奖 B . 工作负担过重 C . 吸烟 D . 失眠

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• 以下不属于品德的心理结构的是（）。

  A . 道德情感 B . 道德行为 C . 道德学习 D . 道德意志

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• 自我认识的维度之一是心理我。以下选项中,不属于心理我维度的是:

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• 以下不属于万年青的特征是（ ）

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• 以下属于建构主义心理学的是（）

  A．皮亚杰 B．斯滕伯格 C．维果斯基 D．卡茨

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