人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）
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人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。
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人们常说“教师不要忘记自己也曾是个孩子”，这要求教师（）。
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人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的（）。
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人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。
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人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）。
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法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有()。
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人们常说：活到老，学到老。这句话反映了教师劳动的（）。
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人们常说：“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是（）
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“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。
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法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。
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人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。”作为高校教师，对于这句话应怎么看？（）。
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人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（）
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人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（）。
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人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。
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第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表，是最直观、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这反映教师劳动具有（）。
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人们常说，"教学有法，而无定法"，这句话反映了教师应具备的素养是（）
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“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（）。
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。
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人们常说：“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这就是要求教师要具备（）
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教师需要“教育机智”，这反映教师的劳动具有（）
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人门常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有（）
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俗话说教育有法而教无定法，这句话说明教师工作具有（）
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