评价中心是以测评管理素质为中心标准化的（）。
相似题目
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一般来说，评价中心的测评内容不是随意而定的，而是通过工作分析来确定的，这体现了评价中心（）特征。
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目标管理是以目标为导向，以组织为中心，以成果为标准。（）
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读者学的外延是以读者服务及其组织管理的方法和理论为中心，包括服务思想、（）及其评价、（），同时还要研究读者学与有关学科的相互关系。
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主试人通过对被试者在不同角色情境中表现出来的行为进行观察和记录，测评其素质潜能，是评价中心中的（）活动
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学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征，它们都是高结构化的。
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在评价中心方法中，为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性，对同一测评对象的评估采用的是（）
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评价中心的测评对象人数一般为（）
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评价中心作为人员素质测评的一种重要的技术方法，在其实施过程的准备阶段首先要确定评价中心的目标，它的最普通的目标是（）
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评价中心是以（）为中心的标准化的一组评价活动
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在评价中心中，通过被试者在完成任务的过程中所表现的行为来测评被试者的素质，是评价中心中的（）活动
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评价中心作为人员素质测评的新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套评价程序，在当时它的适用对象是（）
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以完成某项“实际工作任务”为基础的标准化模拟活动。通过活动观察测评被评价者实际的管理能力是评价中心（）测试方法。
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在人才评价选拔工作中，由邮政人才测评中心将综合理论知识和素质潜能测评成绩反馈各省级企业，测评成绩有效期为（）
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评价中心的测评结果主要应用的领域有（）
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在评价中心的活动中，主试人进行观察评定的是要求考生表现出来的（），这是评价中心测评的特点之一。
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评价中心技术主要是针对（）的测评。
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课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。
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（ ）测评是以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的素质测评。
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序列结构是以（)、管理或服务为中心建立的企业标准体系结构。
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在评价中心的主要形式中，（)是评价中心最具特点、最具典型性的测评技术，也是一种十分常用的测评手段，常用于选拔企业中的优秀人才。
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评价中心技术既不是个别人说了算，也不像面试那样仅仅以谈话的方式进行，而是综合多种测评活动，由多个测评人员共同测评，这体现了评价中心的（)。
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评价中心作为素质测评的新方法，起源于()心理学家()年建立的一套用于挑选军官的多项评价程序。
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通常情况下，评价中心要使用（)测评方式来进行测评。
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目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法，它强调在工作中实行（）