美术学习中智能开发的意义

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• 《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域中，没有明确提及的主要学习对象是（ ）。

  A . 自然美 B . 美术作品 C . 技艺美 D . 美术现象

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• 下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。

  A . 在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平 B . 为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务 C . 美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性 D . 美术学习任务应该难易适度，分量适当

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• 下列选项中，最适合以示范进行教学的美术学习活动是（ ）。

  A . 静物写生 B . 美术创作 C . 艺术考察 D . 美术欣赏

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• 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。

  A . 多样性和丰富性 B . 相对性与绝对性 C . 主观性和客观性 D . 整体性和综合性

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• 在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与（）的联系，与（）的联系。

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• 在美术教学设计中，选择美术学习活动与学习方式的主要依据是（ ）。

  A . 教学目标与教学内容 B . 教学评价与学生人数 C . 教学环节与教学时间 D . 工作报酬与劳动强度

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• 教师在美术教学过程中，应如何采取学习策略激发学生学习兴趣？

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• 在美术学习中，1～9年级的学生必备（）。

  A . A、画笔 B . B、颜料 C . C、电脑 D . D、美术专用纸张

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• 美术学习中智力开发的意义是什么？

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• 智力开发是落实在美术学习的具体操作技能之中，而技能又要靠知识和理论的指导，所以美术学习中的智力开发既有（），又有（）的意义。

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• 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成（）的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

  A . A、较高 B . B、一般 C . C、基本

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• 学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。

  A . A、良好习惯 B . B、好的方法 C . C、知识积累 D . D、持久兴趣

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• 简述美术课程标准中"设计应用"学习领域？

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• 下列选项中，对于美术教学“合作学习”理解不正确的是（ ）。

  A . 同学在合作学习期间应该增强沟通与理解 B . 有利于增强学生的合作意识 C . 分组的人数应控制在3~5人为宜 D . 学习中应该按照能力高低划分分组

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• 依据《义务教育美术课程标准（2011版）》，学生在第四学段的“欣赏•评述”领域学习中，应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家？（ ）。

  A . 5位以上 B . 8位以上 C . 10位以上 D . 12位以上

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• 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。

  A . 主观性和客观性 B . 整体性和综合性 C . 相对性与绝对性 D . 多样性和丰富性

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• 在美术学习中，必备的美术学习工具和材料包括（）。

  A . A、绘画工具、材料 B . B、版画工具、材料 C . C、泥工工具、材料 D . D、油画工具、材料

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• 下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是（ ）。

  A . 绘画•雕塑 B . 综合•探索 C . 美术鉴赏 D . 设计•工艺

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• 美术学习中智力开发的途径是什么？

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• 美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）与（）的协调统一，尤其要加强（）评价和（）评价。

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• 美术学习中智能开发有什么意义？

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• 《标准》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，其主要指向的学习活动是（ ）。

  A . 造型表现 B . 书法创作 C . 美术鉴赏 D . 工艺制作

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• 简述美术教学中课堂示范的意义。

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• 依据《普通高中美术课程标准（实验）》中“绘画.雕塑”模块的“成就标准”，简述通过该块的学习，学生能够获得的美术成就标准。

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