三角形的内角和为180度，问六边形的内角和是多少度？
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根据毕达哥拉斯学派的研究，证明三角形内角和为180度需要过三角形某一顶点做其对边的（）。
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在黎曼几何中，三角形三个内角和（）180度。
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学生已经学习过“三角形内角之和等于180°”的知识之后，在学习“四边形的内角之和等于360°”会更容易，这属于（ ）。
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对某一三角形的内角进行观测，其内角和为180°00′03″.则此次观测的三角形内角和真误差值为3″。
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五边形内角总和为540度。
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"三角形内角和为180°"其判断的形式是( )
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小学数学课上，教师张某在讲解三角形内角和的内容，可讲了两遍，小明仍然不明白如何得出内角和为180度，张某不耐烦地说：“你怎么那么笨呢!”同学们都笑了，小明再也不敢说话了。张某的做法（）。
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欧几里得几何说三角形内角和等于180度, 罗巴切夫几何说三角形内角和小于180度, 黎曼几何说三角形内角和大于180度. 如下哪些观点正确：
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知道 “三角形的内角和等于180度 ”， 属于
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罗巴切夫斯基几何认为三角形的内角和是等于180°的。
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（）认为三角形三内角之和小于180度。
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在哪个几何体系中三角形三内角之和大于180度
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在黎曼几何中,三角形的三个内角之和不可能大于180度。()
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陈省身先生认为“三角形的三内角之和等于180度”这一命题不好，是因为他认为科学界应该更关注事物性质中稳定、不变的部分。（）
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在黎曼几何中，三角形的内角之和大于180度。
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怎样判定“三角形内角和等于180度”对还是错？
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在学习了“多边形的内角和"后小明和小艳有一段对话如下 在学习了多边形的内角和后小明和小艳有一段对话如下: 这个多边形的内角和是2750°. 不对呀,仔细检查一下,你少加了一个内角. (1)小明是在求几边形的内角和?(2)少加的那个内角为多少度?
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1.一个多边形的所有内角与它的一个外角的和等于2000度.求这个外角的度数. 2.已知一个多边形的内角和等于外角和的4倍,求这个多边形的变数. 3.已知一个多边形的所有角与某一外角之和等于1350度,求这个多边形的边数. 4.一个n边形中,除了一个内角外,其余（n-1）个内角和为2750度.求这个内角的度数.
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在进行小学四年级数学《三角形内角和》 的教学时，引导学生学习“三角形的内角和是180度”这一知识点，以下最为合理的教学顺序和方法是（）①探究特殊三角形的内角和②研究一般三角形的内角和③设疑，要求学生画出有两个内角是直角的三角形，鼓励学生在矛盾中探求新知④认识三角形内角⑤应用三角形内角和解决问题
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知道“三角形的内角和等于180度"，属于（）
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<table><tbody><tr><td>根据三角形内角和等于180<sup>。</sup>，求下面六边形的内角和是多少度？</td></tr><tr><td>
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三角形内角和的求证方式很多，其中一种是通过顶点做平行辅助线，根据平行线内错角相等原理求证出三角形内角和为180度。该求证过程实际上就是（）
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