形而上学把世界看作是彼此孤立，静止不变的，或者把变化看作是由某种外力作用而产生的量变。 （）
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德国哲学家康德提出了关于太阳系起源的（），第一个把自然看作是发展变化的演化过程。
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教师应该把学生都看作可变化之人，可塑造之人。
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一切唯心主义都把精神、意识看作世界的本质，一切唯物主义都把物质看作世界的本源。
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形而上学被认为是孤立静止片面的，但是它实际上是本体论，要求探寻世界的永恒不变的那个本质，自然不会像现象世界一样无时无刻出于变化之中。
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一般把1787年美国宪法看作是世界上的第一部成文宪法。
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“一个国家要摆脱贫困，在经济政策和对外政策上都要立足于自己的实际，不要给自己设置障碍，不要孤立于世界之外。根据中国的经验，把自己孤立于世界之外是不利的。”邓小平的这段话强调的是（）。
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有创造性的人总是把世界上一切事物看作是一种流动、一种运动、一种过程，而不是静止不变的。
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“从前皇帝自称天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，别人一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人家看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”发生这种变化的原因是（）
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儒家把世界的本体看作是我们人的心性本体。
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古代朴素唯物主义把世界的本质看作是（）。
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我们不要把谈判看作战争比赛，更不要看作对抗，而把谈判看作一个追求双赢、追求彼此利益的过程或至少采取一种合作的利己主义态度。
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黑格尔和马克思把实践看作是认识世界、改造世界的活动。（）
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在商务谈判的主体看来，他们应该把谈判看作战争比赛，更应该看作对抗，这样才可以促成一个追求双赢、追求彼此利益的过程或至少采取一种合作的利己主义态度。
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形而上学：同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是()。
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客观唯心主义把世界看做彼此孤立、静止不变的，或者把变化看做某种外力作用而产生的量变。()此题为判断题(对，错)。
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定义：④朴素唯物主义坚持世界的物质性，从某种具体的实物中寻找世界的本原。②形而上学唯物主义坚持从当时大自然科学所达到的认识成果出发，把具体的物质形态看作世界的本原。③现代辨证唯物主义认为物质是运动变化的。典型例证：(1)中国古代认为世界是由金、木、水、火、土组成的(2)房屋是静止不动的(3)生、老、病、死，人生是不断变化发展的上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。
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形而上学：指同辩证法相对立的世界观或方法论。它指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。 以下属于形而上学的是（）。
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形而上学是指同辩证法相对立的世界观或方法论，指用孤立、静止、片面的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的;如果说有变化，只是数量的增减或场所的变更。以下属于形而上学的是（）。
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被计算机加工的数据元素不是孤立的，它们彼此之间一般存在某种关系，通常把数据元素之间的这种关系称为（）。
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马克思主义反对把一切事物看作凝固不变的形而上学的观点，主张不但要解释世界更要改造世界（）
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灰色系统的一个基本观点是把一切随机变量都看作是在一定范围内变化的（）。
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“把世界各个地区连在一起？？打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。”材料所反映的历史事件是（）
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“把世界各个地区连在一起&8222;&8222;打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。”材料所反映的历史事件是（）
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