以护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为（)。
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作为德性的师德，它的涵义包括（）。 ①以德性伦理学为依据，其优点是“以行动者为中心”而不是“以行动为中心”。 ②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的问题。 ③考虑的是“我应该成为什么样的人”而不是“我应该做什么”的问题，体现了教师的中心地位。 ④其可能的不足是，可能弱化道德的规诫功能和教师的义务感。
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卡特是一家洗衣公司，詹妮弗作为公司HR负责人，每当她问及洗衣店的管理人员为什么违反既定的公司政策和办事程序时，这些人总是回答“因为我不知道这是我的工作内容”或“因为我不知道应该怎么做”。詹妮弗这时才知道，只有花大力气编写职位说明书并制定一套标准和程序来告诉大家应该做什么以及如何去做，才能使这类问题得到解决。那么詹妮弗在明确了洗衣店管理人员的目标、任务和职责后，应该从三大方面着手做好准备工作，其中不包括下列（）。
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（）是专业社会工作者在实践中的一般规定，它清晰地告诉社会工作者“应该做什么”以及“不应该做什么”。
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拉卡托斯“研究纲领”概念包括向科学家们指出应该做什么和不应该做什么的指导方针，其中“不应该做什么的指导方针”的内容包括（）
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九年级小明认为责任只是对成人或职业人员的道德要求，与自己没有关系；小军则认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于自己的责任范围。以下对责任认识正确的是（）①是应该做什么不应该做什么②责任是应完成的任务③责任是承诺④责任是职责也是义务
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具有"护士告诉患者应该做什么和怎么做"模式特点的是（）。
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客人告辞时主人应该怎么做才合乎礼仪？
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当员工对企业管理人员对他们的工作要求不甚了解，即客户服务人员对自己应该做的工作是什么、怎么做不明了，或不明白他们的工作表现会被如何评估，以及他们的劳动报酬是如何计算时，将会出现（）。
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下列选项中，规定了人们从事法律行为的方式与过程，告诉人们实施某种法律行为时应先做什么、后做什么以及如何做才合法有效的是（ ）
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规定社会工作者“应该做什么”和“不应该做什么”的是（）
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道德规定着人们应该或不应该做什么的标准和准则。
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以“护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的”为具体形式的护理伦理学理论，被称为
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如何做才是尊重不同的风俗、制度、宗教?()
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患者在病情不稳定的情况下，坚决外出，护士应该如何做（）
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以护士应该做什么，不该做什么以及如何做才是道德的为具体形式的护理伦理学理论被称为
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研究报告的哪些部分应该说明研究是如何进行的，为什么是这样做的？（）
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某地一名女护士在指导老人做检查时，因声音动作夸张被传上网。对此护士回应称，她的检查对象以老人为主，听力和理解能力相对较差，所以她才这样做，效果比较好。对此，不少网友大赞这才是真正的职业道德。上述案例中，女护士的做法主要体现了社会主义职业道德中的（）
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6、判断） 从某种意义上，可以认为基于理性假设的微观经济学理论是规范的经济理论——告诉人们如何做才是理性的。
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8、护士小张进入医院前，医院对他进行考核，铺备用床时她应该先做什么
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柴油机停车熄火前应该怎样做才安全？
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收到可能是公司的系统管理员主动提供信箱加大通知，同仁应该怎么做才是自主当责（）
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收到一封可疑的电子邮件时我们应该怎么做才是自主当责（）
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活动结束后发现活动礼品都有很多库存堆积在库房，作为活动Owner应该怎么做才是自主当责（）
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当患者需实施自我护理时，护士应该为患者做些什么（）
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