园所管理者要掌握保教工作管理的主动权，就必须重视()这一环节，发现最具实质性的问题，有效的指导保教工作的开展。

相似题目

• 时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的（）

  A . 可控性特点 B . 直接性特点 C . 整体性特点 D . 创造性特点

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• 班级保教工作的特点主要包括（）。

  A . 直接的目的性 B . 教育性 C . 全面性 D . 创造性 E . 控制性

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• 托幼园所保教和管理的骨干力量是（）。

  A . 园长 B . 党组织 C . 各部门负责人和班组长 D . 园务委员会

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• 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（）

  A . 直接性 B . 全面整体性 C . 创造性 D . 开放性

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• 班级保教工作的特征有（）。

  A . 教育性 B . 全面整体性 C . 主导性 D . 集体性

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• 保教工作是园所管理的重要内容，核心是（）。

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• 热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列属于幼儿园保教工作管理的内容的是（）。

  A . 儿童的生活管理 B . 儿童的卫生管理 C . 儿童的养护管理 D . 家长工作管理 E . 幼儿园行政管理

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• （）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。

  A . A、营养 B . B、生活 C . C、管理 D . D、教科研

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• 经常带幼儿到大自然中去，到社会的教育机构中去，体现了班级保教工作的（）

  A . 直接性特点 B . 整体性特点 C . 创造性特点 D . 开放性特点

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• 班级保教工作的主要内容有（）。

  A . 创设良好的促进幼儿发展的环境 B . 全面安全幼儿的生活和活动 C . 家园联系配合 D . 合理组织保教工作，制定和实施班级保教计划

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• 幼儿园保教工作

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• 班级保教工作的内容主要包括（）。

  A . 全面安排幼儿的生活和活动 B . 观察了解幼儿基础上制订教育目标组织多形式获得 C . 创设适宜幼儿发展的环境 D . 班级卫生安全工作 E . 家园联系配合促进幼儿发展

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• 《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿（）的语言进行保教工作。

  A . 特殊需要 B . 身心特点 C . 随机喜爱 D . 年龄特点

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• 班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性，还具有（）。

  A . 集体性 B . 主导性 C . 创造性 D . 开放性

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• （）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素.

  A . A、园长 B . B、家长 C . C、法人 D . D、教师

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• 确保幼儿园保教工作管理正常进行的环节主要包括（）。

  A . 制定计划 B . 执行 C . 效果检查 D . 及时总结 E . 不断提高

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• 要实现有效管理，必须处理好组织中（）的关系，这是影响园所工作全局的本质关系。

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• 幼儿园保教工作的地位（）

  A . A、保教工作是幼儿园的核心工作 B . B、保教工作是幼儿园的中心工作 C . C、保教是幼儿园的质量 D . D、保教是幼儿园的生命线

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• 托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想.()此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 加强对保育员的（)是提高保育员素质、提高保教工作质量的（)。

  A、监督与考核;前提和保障 B、培训与考核;基础和保障 C、监督与培训;前提和保障 D、培训与指导;基础和前提

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• 幼儿园工作包括许多方面，主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，教育工作(保教工作)是全部工作的中心。()

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• 在家教工作中,自我管理技能的表述应是“教授”。() 答案:×

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• 幼儿园保教工作管理过程的基本特性不包括（)。

  A．整体性 B．递进性 C．大环套小环 D．逻辑性

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