保教工作是园所管理的重要内容，核心是（）。

相似题目

• 保教工作者的教育观应具备（）

  A . A、注重幼儿身心发展 B . B、教小学课程 C . C、以教师为主体 D . D、课程模式一致

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• 时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的（）

  A . 可控性特点 B . 直接性特点 C . 整体性特点 D . 创造性特点

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• 班级保教工作的特点主要包括（）。

  A . 直接的目的性 B . 教育性 C . 全面性 D . 创造性 E . 控制性

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• 托幼园所保教和管理的骨干力量是（）。

  A . 园长 B . 党组织 C . 各部门负责人和班组长 D . 园务委员会

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• 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（）

  A . 直接性 B . 全面整体性 C . 创造性 D . 开放性

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• 班级保教工作的特征有（）。

  A . 教育性 B . 全面整体性 C . 主导性 D . 集体性

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• 热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。

  A . 正确 B . 错误

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• 下列属于幼儿园保教工作管理的内容的是（）。

  A . 儿童的生活管理 B . 儿童的卫生管理 C . 儿童的养护管理 D . 家长工作管理 E . 幼儿园行政管理

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• （）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。

  A . A、营养 B . B、生活 C . C、管理 D . D、教科研

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• 人力资源管理有三大支柱：岗位管理、人员管理与绩效管理。岗位管理的核心T作是“四定”，即定编、定岗、定员和（）

  A . 定人 B . 定点 C . 定店 D . 定额

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• 班级保教工作的主要内容有（）。

  A . 创设良好的促进幼儿发展的环境 B . 全面安全幼儿的生活和活动 C . 家园联系配合 D . 合理组织保教工作，制定和实施班级保教计划

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• 和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现在婴幼儿早期教育中（）的双重性。

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• 幼儿园保教工作

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• 衡量园所领导管理水平高低的重要标志是（）。

  A . 保教队伍建设 B . 制度建设 C . 组织机构 D . 文化建设

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• 园所人员管理的内容及方法有哪些？（）

  A . 合理选聘和安排使用人 B . 满足教职工的正当需要 C . 采用多种激励的方式，调动教职工的积极性 D . 加强教职工的培训

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• 班级保教工作的内容主要包括（）。

  A . 全面安排幼儿的生活和活动 B . 观察了解幼儿基础上制订教育目标组织多形式获得 C . 创设适宜幼儿发展的环境 D . 班级卫生安全工作 E . 家园联系配合促进幼儿发展

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• （）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素.

  A . A、园长 B . B、家长 C . C、法人 D . D、教师

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• 确保幼儿园保教工作管理正常进行的环节主要包括（）。

  A . 制定计划 B . 执行 C . 效果检查 D . 及时总结 E . 不断提高

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• 幼儿园保教工作的地位（）

  A . A、保教工作是幼儿园的核心工作 B . B、保教工作是幼儿园的中心工作 C . C、保教是幼儿园的质量 D . D、保教是幼儿园的生命线

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• 加强对保育员的（)是提高保育员素质、提高保教工作质量的（)。

  A、监督与考核;前提和保障 B、培训与考核;基础和保障 C、监督与培训;前提和保障 D、培训与指导;基础和前提

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• 园所管理者要掌握保教工作管理的主动权，就必须重视()这一环节，发现最具实质性的问题，有效的指导保教工作的开展。

  A．计划 B．组织 C．实施 D．检查

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• 物业运行以“四保服务”为基本内容，相关方管理是保障物业运行管理更高质量的重要内容。以下不属于园区的相关方的是（）

  A．员工 B．绿化培育中心 C．业主委员会 D．毗邻小区

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• 幼儿园保教工作管理过程的基本特性不包括（)。

  A．整体性 B．递进性 C．大环套小环 D．逻辑性

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• 是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚可以说是园所的灵魂（）

  A．生源 B．师资 C．园所文化 D．信誉

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