通过（)来学习人际之间的交往，满足参加成人社会活动的愿望。
相似题目
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社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。
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人际交往焦虑的人，自言自语的行为主要通过控制（），来提高交往的表演力。
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如果交往双方在交往过程中都获得了各自需要的心理满足，那么相互之间就会产生并保持一种亲近的心理关系，这就是人际关系。
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肖芳是一名学校社会工作者，最近学院让她开展了一个大学生人际交往小组，她在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。她在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的是()。
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有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）。
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论述与成人和同伴的交往活动能够促进幼儿多方面的学习与发展：
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小冬开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。小冬在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则的有()。
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以（）的方式来对待他才是洞察他人需要、满足他人的方法，这一点被称为人际交往中的“白金法则”。
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从狭义看，人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的（）
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积极参加集体活动，增进人际交往是保持心理健康的途径和方法之一。
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人际关系是依靠为满足社会个体之间彼此相互需要而产生的心理力量与（）来维系的。
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人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）
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有的学生希望通过交往与别人建立和谐的关系，得到别人接纳，其想要满足的人际需要是（）。（3.0分）
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积极参加集体活动,增进人际交往有利于()
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人与人之间关系的建立，往往是通过某人某事为中介而实现的，也就是说，人际关系的建立除了交往双方外，还会涉及第三者。美国心理学家纽科姆提出 模式来表达这种关系。
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社会工作者小忠开展了一个大学生人际交往小组．他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，符合这个模式的实施原则包括（）。
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通过长期的某种职业工作，积累丰富经验;通过不断学习、培训、受教育，智力、知识、技能、人际交往能力大大提高---这属于职业工作能力的变化中的：()
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人际交往是指人与人之间为了满足各种需要而进行的思想、情感、行为等方面的交流。
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人际关系是指人与人之间通过交往而建立起来的以（）为主要内容的心理关系
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我们可以通过一些方式来获得美好感情，如：阅读、与人交往、参加有意义的活动等（）
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以他人希望的方式来对待他才是洞察他人需要、满足他人的方法，这一点被称为人际交往中的“（）
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社会工作者小王开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的互动模式，请选择符合这个模式的实施原则（）
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当感觉自己的总是处理不好人际关系的时候，正确的做法 ①反思自己的人际交往，分别例举出处理的好和坏的人际关系； ②分析自己的人际交往原则和交往习惯； ③主动与了解他人； ④多参与群体性的活动; ⑤自己一个人呆着，不去理会； ⑥参加兴趣小组或者社团（）
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在学习完“在品味情感中成长”这一内容后，七年级。①小军:美好情感是天生的，不用培养②小红:我们可以通过阅读来培养美好情感③小明:我们可以通过与人交往来培养美好情感④小伟:我们可以通过参与有意义的社会活动来培养美好情感（）