根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒的阶段是( )。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处在()。
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根据皮亚杰的儿童认知发展理论,处于具体运算阶段的儿童具有的特点有()
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根据皮亚杰认知发展阶段论的观点,儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关,而与物体的质量无关,说明该儿童的认知水平已经处在( )。
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中学生王文通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论,其认知发展水平达到的阶段是()。
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中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到( )。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为()的儿童处于形式运算阶段。
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根据皮亚杰的理论,儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段,这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、()和分类思维。
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根据皮亚杰认知发展阶段理论,守恒概念的获得足在形式运算阶段。
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根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论,4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段?()
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童处于具体运算阶段,他的思维具有哪些特征,克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒()
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根据皮亚杰的理论,感知运动阶段儿童认知发展主要体现在()和()的分化方面。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展处于()阶段。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7一11岁儿童的认知发展处于()阶段。
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为( )的儿童处于形式运算阶段。
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中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。
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0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的( )阶段。
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2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的( )阶段。
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随着儿童年龄的增长,他们能逐渐接受别人的意见,并获得长度、体积、面积和重量的守恒概念。这表明儿童已经达到了认知发展阶段的( )。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7~11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
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【单选题】中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟表的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到()。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童开始具有“去自我中心性”是在()
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皮亚杰的认知发展理论强调儿童认知发展阶段的恒常性。()