内在动机
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下列情境中代表内在动机的情境是()。
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根据动机的自主性水平,可分为内在动机和()。
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根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
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内在动机和外在动机之间的关系应该是()。
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研究表明,和内在动机相比,外在动机对创造力的影响更为重要。
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根据动机归因理论,属于可控的内在因素是()
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在人类行为中,内在动机和外在动机都会起作用,激发了外在动机会增强内在动机。()
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引起动机的内在心理条件是()
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以下关于内在动机的说法,正确的是()
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内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动力,下列选项属于内在学习动机的是()。
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在人类的行为中,内在动机和外在动机都会起作用。激发行为的外在动机可能会降低行为的内在动机。当人们认为自己的行为是由很强的外在原因引起时,他们会低估内在原因对行为的影响程度,这种现象被称为过度辩护效应。 根据上述定义,下列哪一选项体现了过度辩护效应?( )
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由于个体的内在的需要引起的动机称作内部学习动机。
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下列学习动机中属于内在学习动机的是()。
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动机是行为的动力,它引发人们的活动,并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程,行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于()。
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Malone 等人提出的内在动机理论中, 不 属于个人动机的有?
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Malone等人提出的内在动机理论中,属于个人动机的有?
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Malone 等人提出的内在动机理论中,属于集体动机的有?
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Malone等人提出的内在动机理论中,不属于集体动机的有?
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内在动机和外在动机的转化条件是()。
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在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( )。
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在下列各种学习动机中,属于内在动机的是( )
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旅游动机就是驱使旅游者出游的内在动机
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动机是人的行动的原因,内在动机是指行为的目的是为了体验相应活动中带来的喜悦和满足,外在动机是指行为的目的是为了获得相应活动所带来的其他外在结果或避免惩罚。下列选项中属于内在动机的是()